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只有一個地球的語文教學(xué)反思

工作室的另一位成員余丹雯老師上的是六年級語文《只有一個地球》，余老師重視培養(yǎng)六年級學(xué)生課前預(yù)習(xí)的能力，落實(shí)雙基教學(xué)，注重學(xué)生對課堂知識理解的及時反饋。余老師還對教材進(jìn)行了深入的備課，在課堂中補(bǔ)充了大量有關(guān)地球的資料，使學(xué)生對我們居住的地球有了更深的了解，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望，使課堂更具張力。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

回想課文《只有一個地球》中分別寫了哪幾個方面的內(nèi)容？ （地球的美麗、壯觀與渺??；地球擁有的自然資源有限；人類暫時無法移居到別的星球；我們應(yīng)該保護(hù)地球。） 把各部分連起來想一想，文章的主要內(nèi)容是什么？ （地球雖然美麗壯觀，但是很渺小，自然資源有限，如果地球被破壞，人類無法移居到別的星球上去。

人類只有一個地球，地球是我們的家園，為了未來我們能走上可持續(xù)發(fā)展的道路，今天人與自然必須和諧共處。因此保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境是每個地球人明智的選擇。

李桂英老師：在小學(xué)語文教材中，有如《鯨》、《蟋蟀的住宅》、《只有一個地球》、《太陽》等常識性的課文，較其他類型的課文知識性更強(qiáng)。教學(xué)這類課文，不僅要拓展學(xué)生的知識面，還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者介紹這些知識所運(yùn)用的方法，培養(yǎng)學(xué)生探索世界、探索自然的興趣，以實(shí)現(xiàn)語言、知識和精神在學(xué)生心理上的同構(gòu)。

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保護(hù)環(huán)境作文

1、首先，我們可以通過減少森林砍伐，節(jié)約用水和能源來降低對環(huán)境的負(fù)面影響。其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保意識教育，提高人們對環(huán)境保護(hù)的重視。最重要的是，政府和社會組織應(yīng)該制定更為嚴(yán)格的法律和政策，保護(hù)自然環(huán)境和野生動植物的生存空間。

2、同學(xué)們，為了保護(hù)我們共同美麗的家園，讓我們一起攜手努力，創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境吧！ 我家周圍的環(huán)境作文5 “呀！新家真漂亮。”早上暖洋洋的太陽照進(jìn)來，我和媽媽可以去觀海平臺上打羽毛球，打累了就可以去山頂去看大海，在山頂看見的大海像螞蟻一樣小，棧橋像一支短小的筆，大海、棧橋、海上皇宮、小青島都好像觸手可得。

3、環(huán)境保護(hù)，這個話題可以說是家喻戶曉，人人皆知，但是有一些人還是不太重視，作為小學(xué)生的你剛好可以利用這個機(jī)會學(xué)寫倡議書了。

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4、保護(hù)環(huán)境初二作文600字精選篇1：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！边@句話早已深入人心，然而，環(huán)境保護(hù)并非一蹴而就的任務(wù)，而是需要我們每個人長期堅持的責(zé)任。我想起了一個例子，那是在我生活的廠區(qū)，原本綠意盎然的花壇，卻因一些人的不負(fù)責(zé)任而變得狼藉。然而，一位熱愛環(huán)境的居民的行動，改變了一切。

5、“保護(hù)地球”倡議書作文200字左右六年級“保護(hù)地球”倡議書親愛的同學(xué)們：大家好！我們的家園——地球，是一個美麗而脆弱的星球。它為我們提供了生存的環(huán)境和資源，但我們也必須盡自己的一份力量來保護(hù)它。

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