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五綜合實踐活動教案 第1篇

五年級下學(xué)期綜合實踐活動教案 第一單元：尋找成功之路

教學(xué)要求：讓學(xué)生了解成功人士的事跡，激勵學(xué)生樹立正確理想觀從中感悟什么叫成功，且懂得失敗是成功之母，鼓勵學(xué)生邁出走向成功的一步。教學(xué)課時：6課時 教學(xué)內(nèi)容：

1、尋找成功人士的足跡

2課時

2、失敗是成功之母

課時

3、成功之路在我們腳下

2課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過了解古今中外的成功人士的事跡、訪問成功人士及學(xué)習(xí)名言，激勵學(xué)生樹立正確的人生理想。

2、通過訪問成功人士，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。第一課：尋找成功人士的足跡 活動目的：

通過了解古今中外的成功人士、訪問成功人士及學(xué)習(xí)名言，激勵學(xué)生樹立正確 的人生理想。

2、通過訪問成功人士，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

活動分析：

本專題的活動可以分為四個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生搜集、j交流古今中外人士的事跡。第二個環(huán)節(jié)是設(shè)計如何采訪成功人士，并做總結(jié)。第三個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)名言。第四個環(huán)節(jié)是搜集父母、老師的深情寄語，并寫下自己的生活、學(xué)習(xí)格言?；顒咏ㄗh：

1、活動準(zhǔn)備：搜集古今中外的成功人士的事跡。

2、活動過程：

（1）交流活動前搜集到的古今中外成功人士的事跡。（2）設(shè)計訪問成功人士的計劃。（3）訪問成功人士。

（4）搜集自己喜歡的格言。（5）請父母、老師寫下深情的寄語。第二課：失敗是成功之母 活動目的：

1、通過了解成功人士背后的故事，知道失敗是成功之母的道理。

2、通過交流討論，理解怎樣叫成功，怎樣才是個成功的人。

3、通過交流討論，懂得在遭遇失敗后和挫折后，該如何應(yīng)對，培養(yǎng)耐折能力。活動分析：

本專題的活動可以分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是了解一些成功人士背后的故事，從而交流各自的看法。第二個環(huán)節(jié)是交流討論：怎樣叫成功，怎樣是成功人功人士。第三個環(huán)節(jié)是交流討論：在遭遇失敗和挫折后，該如何應(yīng)對?；顒咏ㄗh：

1、活動導(dǎo)入：通過讀文說事，知道失敗是成功之母這個道理。

2、活動過程

（1）了解一些成功人士背后的故事，從而交流各自的看法。（2）交流討論怎樣叫成功，怎樣是成功的人。

（3）交流討論：在遭遇失敗和挫折后，該如何處理。第三課：成功之路在我們腳下 活動目的：

1、設(shè)計未來的理想，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2、設(shè)計如何實現(xiàn)理想，培養(yǎng)實踐能力?；顒臃治觯?/p>

本專題的活動可以分為三個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)是設(shè)計未來的理想。第二個環(huán)節(jié)是設(shè)計如何實踐理想。第三個環(huán)節(jié)是請親朋好友與老師為所做的設(shè)計參謀，進行評議?；顒舆^程：

（1）設(shè)計未來的理想。（2）設(shè)計如何實現(xiàn)理想。

（3）請親朋友與老師為所做的設(shè)計作參謀。第二單元：飲食與健康 教學(xué)要求：

1、通過分析自己的飲食習(xí)慣，是學(xué)生養(yǎng)成做事細心的習(xí)慣，提高自理能力。

2、通過調(diào)查記錄各種食物的營養(yǎng)成分，培養(yǎng)收集資料的能力。

3、通過制定一個星期的菜譜，根據(jù)五年級孩子所需的營養(yǎng)設(shè)計科學(xué)合理飲食的重 要性。

4、通過和同學(xué)討論分享飲食心得，感受科學(xué)合理飲食的好處，激發(fā)自己對健康的關(guān) 注，提高與人交往的能力。教學(xué)課時：6 課時 教學(xué)內(nèi)容：

1、我們的飲食習(xí)慣2課時

2、食物王國探秘2課時

3、我們設(shè)計的營養(yǎng)餐2課時 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在活動中認識到正確的飲食對身心健康的重要作用，養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對生命健康積極關(guān)注的熱情。

第一課：我們的飲食習(xí)慣 活動目的：

1、通過分析自己的飲食習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成做事細心的習(xí)慣，提高自理能力。

2、通過調(diào)查記錄各種食物的營養(yǎng)成分，培養(yǎng)收集資料的能力。

3、通過制定一個星期的菜譜，根據(jù)五年級孩子所需的營養(yǎng)設(shè)計科學(xué)合理菜譜，使 學(xué)生學(xué)習(xí)有條理地做事，體會到合理飲食的重要性。

4、通過和同學(xué)討論分享飲食心得，感受科學(xué)合理飲食好處，激發(fā)自己得健康的關(guān) 注，提高與人交往的能力?；顒臃治觯?/p>

身心健康是少年兒童茁壯成長的重要標(biāo)志，小學(xué)五年級的學(xué)生應(yīng)該懂得合理的飲食與健康的密切關(guān)系。通過參加本活動，讓學(xué)生檢查自己的飲食情況是否科學(xué)，并在調(diào)查掌握各種食物所含營養(yǎng)的基礎(chǔ)上，制定合理的菜譜，認識科學(xué)健康的飲食對健康的重要性，懂得做事有計劃、有條理性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自立能力，激發(fā)學(xué)生熱愛健康的情感?；顒咏ㄗh：

1、活動準(zhǔn)備（1）課前讓學(xué)生了解各自的飲食習(xí)慣和需求，并做好記錄。（2）通過上網(wǎng)和訪問營養(yǎng)師等途徑完成考查記錄。（3）制定一個星期的菜譜，進行采購和記錄。（4）記下自己做菜的經(jīng)歷.活動過程：

（1）引入“我們的飲食習(xí)慣”這個專題。

（2）同學(xué)們在活動前已經(jīng)通過調(diào)查進行飲食與健康的準(zhǔn)備。向同學(xué)們介紹你的飲食習(xí)慣。（3）根據(jù)各自的飲食習(xí)慣，應(yīng)該怎樣進行調(diào)整呢？互相交流。（4）討論不同的飲食習(xí)慣，會帶來怎樣的后果。

（5）根據(jù)所查找的資料，總結(jié)在飲食方面應(yīng)注意的問題，大家交流并做記錄。（6）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計并制作自己一個星期的菜譜。第二課：食物王國探秘 活動目的：

1、讓學(xué)生根據(jù)所調(diào)查的食物營養(yǎng)資料來設(shè)計自己的營養(yǎng)處方。

2、鼓勵學(xué)生深入探究人體所需要的各種營養(yǎng)和食品中的各種維生素，在展覽會的介紹活動中充分表達自己的見解?；顒臃治觯?/p>

學(xué)生在對食物和營養(yǎng)進行了大量深入的調(diào)查研究后，對自己原有的飲食習(xí)慣有了新的認識和體會。這個話題讓學(xué)生通過交流資料和充分討論，明確偏食和挑食帶來的危害，學(xué)生在活動中獲得體驗，不斷提高自己的認識和能力?；顒咏ㄗh：

1、讓學(xué)生在小組內(nèi)先交流自己所收集查找的資料。

2、再進行全班交流，同時引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)學(xué)會通過多種渠道去收集和查找資料。

3、進行舉辦“蔬菜營養(yǎng)的小展覽會”活動室，要學(xué)生充分發(fā)表意見，將所掌握的資料轉(zhuǎn)化為自己的知識和能力。

4、在以上學(xué)習(xí)實踐的基礎(chǔ)上學(xué)生自行制定自己的營養(yǎng)處方，之后要互相評價一下，更好地明確科學(xué)、合理的飲食習(xí)慣。第三課：我們設(shè)計的營養(yǎng)餐 活動目的：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗根據(jù)每人每天對營養(yǎng)的需求來設(shè)計菜譜的過程。

2、發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，在設(shè)計個制作菜式的活動中表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方式和見解?；顒臃治觯?/p>

學(xué)生已經(jīng)對自己的飲食習(xí)慣形成了正確的認識和體會，也產(chǎn)生要科學(xué)合理飲食的愿望。這個活動讓學(xué)生通過時間交流活動，展現(xiàn)自己，同時讓學(xué)生制作菜式，增加他們的興趣，活躍思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。活動建議：

1、讓學(xué)生收集大量的菜式資料，使學(xué)生對菜式有更深的認識，從而設(shè)計出既合理又有特色的一日菜譜。

2、以小組為單位，合作做出一道菜。條件允許的話，可以帶回來給同學(xué)們嘗一嘗。

3、在班級內(nèi)進行優(yōu)秀菜式評比，尤其是有特色的菜式，讓同學(xué)們品嘗，再進行評選。評選的主要標(biāo)準(zhǔn)是既有營養(yǎng)又好吃。

4、用國“小設(shè)計師”的活動，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造性，不必太多約束和限制，使學(xué)生能夠放開思維。

第三單元：生活中有了電腦 教學(xué)要求：

1、通過調(diào)查感受電腦給生活帶來得好處。知道電腦對學(xué)習(xí)的幫助，通過交流活動，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。

2、了解電腦在中國的發(fā)展增強對祖國的自豪感。

3、讓學(xué)生知道正確使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)課時：6節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：

1、自從有了電腦；

2、電腦的誕生和發(fā)展；

3、做電腦的主人。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在活動中了解電腦的發(fā)展過程，感受到科技的進步和它給人們生活帶 來得好處。同時提高使用網(wǎng)絡(luò)的意識和操作能力。

第一課：自從有了電腦 活動目的：

1、通過考察和調(diào)查，進行生活對比，感受并了解電腦給生活帶來的好處。

2、通過向同學(xué)了解，知道電腦對學(xué)習(xí)的幫助，了解電腦的真正作用。

3、流活動，培養(yǎng)學(xué)生交往能力、信息收集和整理能力?；顒臃治觯?/p>

在不少學(xué)生的印象中電腦幾乎都是用來玩游戲或娛樂的，但這只是電腦其中一種功能。通過參與這次活動，讓學(xué)生了解電腦對生活和學(xué)習(xí)帶來的好處，知道電腦的功能并非只是“玩”。同時培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查和收集信息的能力。活動建議：（1)談話導(dǎo)入

每當(dāng)我們生活中出現(xiàn)新事物，都會帶給大家許多的變化。電腦是一種高科技產(chǎn)品，我們學(xué)校、我們家里都能見到它的身影。那你知道它有什么用嗎？

(2)小組交流

在電腦來我們身邊后，下面的事情的做法，你會有什么改變嗎？ 填寫記錄卡（3）小調(diào)查

向同伴了解電腦給學(xué)習(xí)帶來了哪些收獲和方便？ 討論填寫記錄卡

向家人匯報使用電腦、工作情況。（4）總結(jié)

夸夸自己的電腦。

第二課：電腦的誕生和發(fā)展 活動目的：

1、通過觀看、查找、收集有關(guān)電腦的發(fā)展資料，讓學(xué)生了解電腦科技的發(fā)展，并知道它的變化與人們生活息息相關(guān)。

2、了解電腦近十年的突出變化，通過收集對比，知道電腦在款式和功能上日新月異的特點。

3、通過電腦城的調(diào)查收集活動，讓學(xué)生了解電腦在中國的發(fā)展，知道中國名牌電腦的名字，增強對祖國的自豪感。

4、通過電腦市場的實踐活動，學(xué)著嘗試根據(jù)自己的實際需求轉(zhuǎn)電腦。活動分析：

現(xiàn)代的電腦是不少學(xué)生所首席、所擁有的，但對于整個電腦的成長史，他們了解得并不多。而同時電腦的款式是越來越新穎、功能更是不斷地更新，但往往學(xué)生在挑選是常常過分追求國際品牌，追求時尚和新穎，忽略了實際需求。因而通過本專題的活動，讓學(xué)生不斷地調(diào)查、收集有關(guān)的信息，知道電腦科技的發(fā)展，了解它的變化與人們生活密不可分。并通過市場調(diào)查，聽取建議、自主設(shè)計，使學(xué)生逐漸明白配備電腦要合理，知道中國也有名牌電腦產(chǎn)品?；顒咏ㄗh： 活動準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生以小組為單位，收集有關(guān)的電腦資料和圖片。

2、利用周末以小組為單位去電腦城調(diào)查，嘗試完成“電腦之家”調(diào)查表。活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、電腦是我們最新奇的朋友。它總能滿足我們的好奇心和知識上的需求。誰能簡單介紹這位“新朋友”呢？

2、播放相關(guān)VCD，了解電腦的發(fā)展。

二、互相交流調(diào)查情況

1、展示電腦發(fā)展的圖片和資料，讓大家看看電腦科技的不斷變化。

2、學(xué)生展示自己所調(diào)查的“電腦之家”。

3、請紀(jì)錄得好的同學(xué)展示。認識并填寫生活中的電腦名稱。

三、設(shè)計電腦成長歷史的板報

四、小組交流：

1、交流“我家電腦”的紀(jì)錄表。

2、買電腦時有什么要講究的？有什么要注意的？

3、小組討論：自己打算組裝的電腦，聽聽別人的意見?；顒友由欤?/p>

收集資料，在相同配置的情況下對比名牌電腦和組裝電腦在性能、價格方面的差別。

第三課：做電腦的主人 活動目的：

通過收集相關(guān)的事例，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)中的部分信息也回給我們帶來不好的影響，增強健康上網(wǎng)的意識?；顒臃治觯?/p>

本專題的目的讓學(xué)生在認識電腦的同時，學(xué)會正確地使用電腦，培養(yǎng)他們健康的利用網(wǎng)絡(luò)意識。拒絕網(wǎng)上的不良信息?；顒咏ㄗh：（1）媒體導(dǎo)入

展示在網(wǎng)絡(luò)上因界收了不良信息影響而違法的青少年案列，讓學(xué)生對健康的上網(wǎng)環(huán)境有一定的認識。

（2）小組交流：自己所收集的案列。編寫上網(wǎng)的警言。

（3）小辯論：小學(xué)生是否該上網(wǎng)？（4）總結(jié)：怎樣才能做到健康上網(wǎng)？

第四單元：法制與生活 教學(xué)要求：

1、通過調(diào)查了解收集法律資料條文、按里例資料，增強學(xué)生對法律的認識和明辯是非的能力。

2、明確自己應(yīng)有的行為規(guī)范的要求，做個守法的好少年。教學(xué)課時：6節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、身邊的故事

2、我的學(xué)法行動

3、做個守法少年

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有一定的辯別是非的能力，培養(yǎng)他們的行為良好習(xí)慣。做個守法少年。第一課：身邊的故事 活動目的：

1、通過調(diào)查了解法律條文資料，培養(yǎng)搜集資料的能力。

2、通過收集法律條文、案例資料，增強學(xué)生對法律的認識。

3、通過發(fā)表自己對違法事件的認知，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

4、通過采訪身邊的法制人員、家長等，明確自己的認識，提高與人交往的能力?；顒臃治觯?/p>

十一二歲的小朋友逐漸步入少年時期，這個年紀(jì)的兒童有自己的一些見解，有一定的辨別是非能力，老師、長輩要加以引導(dǎo)，使其形成良好的習(xí)慣，本專題的活動通過學(xué)生發(fā)表自己的見解，訪問專業(yè)人員，搜集資料，讓學(xué)生認識到遵紀(jì)守法的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的處理問題能力和搜集能力?；顒咏ㄗh： 活動準(zhǔn)備：

1、活動前讓學(xué)生搜集整理好有關(guān)法制與生活的案例資料。

2、制定自己的訪問記錄表。

3、記下自己的訪問經(jīng)理和感受。活動過程：

1、引入“身邊的故事”此專題。

(1)請同學(xué)讀一讀書本上這個故事，發(fā)表各自的看法。(2)大家互相討論，發(fā)表看法。

2、把自己收集的資料整理好在小組里交流、討論。、（1）請代表把搜集的法律常識給大家作介紹。（2）小組里設(shè)計訪問記錄表

（3）對周圍的專業(yè)人員進行采訪。（4）互相交流采訪的見聞以及感受。

第二課：我的學(xué)法行動 活動目的：

1、通過討論，明確自己應(yīng)有的行為規(guī)范的要求。

2、通過設(shè)計行為要求準(zhǔn)則，更加規(guī)范自己的行為。

3、通過搜集法律條文、警句、格言，提高學(xué)生搜集資料的能力?；顒臃治觯?/p>

這個專題通過學(xué)生自己設(shè)計自己的行為規(guī)范，讓學(xué)生明確自己該做什么，自己去約束自己的行為。同時通過搜集資料，更加明確守法的重要性?；顒咏ㄗh：

1、讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書本搜集法律相關(guān)的知識。

2、通過交流會展示收集的資料。

3、在班里評選“搜集小能手”。

4、設(shè)計自己的行為規(guī)范準(zhǔn)則。

5、評選出“最佳設(shè)計”

第三課：做個守法少年 活動目的：

1、通過展開法律常識活動競賽，強化學(xué)生法制觀念。

2、通過講述遵紀(jì)守法故事，讓學(xué)生認識依法的好處。

3、通過玩行為規(guī)范飛行棋，從活動中得到法律知識熏陶?；顒臃治觯?/p>

本專題通過不同的活動，讓學(xué)生從輕松的環(huán)境中得到法律知識的熏陶，自己設(shè)計法律競賽問題，更加培養(yǎng)學(xué)生的自主能力?；顒臃治?/p>

本專題通過不同的活動，讓學(xué)生從輕松的環(huán)境中得到法律知識的熏陶，自己設(shè)計法律競賽問題，更加培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。活動建議：

1、讓學(xué)生利用之前搜集的資料進行整理，自己設(shè)計好法律常識問答比賽的題目。

2、活動前讓學(xué)生準(zhǔn)備好遵紀(jì)守法的小故事，課內(nèi)進行交流。

3、評選班里的“故事大王”。

4、分小組玩行為規(guī)范飛行棋，評選“活動大贏家”。

第五單元：風(fēng)雨雷電

教學(xué)要求：通過分享交流活動，讓學(xué)生擴大知識面，激發(fā)學(xué)生對大自然探究的興趣，熱愛大自然親近大自然，善用自然資源 教學(xué)課時：4 節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、親親大自然

2、善用自然資源 教學(xué)目標(biāo)：

通過分享交流活動，讓學(xué)生擴大知識面，激發(fā)學(xué)生對大自然探究的興趣，熱愛大自然親近大自然，善用自然資源。

第一課：親親大自然 活動目的：

1、通過分享交流活動，讓學(xué)生獷大自己的知識面，激發(fā)學(xué)生對大自然探究的興趣，熱愛大自然，有親近大自然的愿望。

2、通過資料收集，制定探究計劃，讓學(xué)生主動去尋找風(fēng)、雨、雷電的秘密。學(xué)會 一些資料收集的方法和途徑，例如到圖書館查找所需資料、上網(wǎng)查找分類信息等。學(xué)會多樣化地展示實踐成果。讓學(xué)生自己動手，制作調(diào)查表格、資料收集欄、探究計劃表、探究成果解說圖，收集篩選或繪畫等，用多種形式來展示和交流 活動分析：

播放一端風(fēng)、雨、雷電的音效，讓學(xué)生感受大自然的壯闊。通過本專題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識日常生活中出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生去尋找大自然秘密的興趣。通過資料收集，加深對自然現(xiàn)象的認識（包括特點和規(guī)律），用心去感受大自然，親近大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

在學(xué)生進行實踐時，可從多種途徑獲取所需的資料，并可運用多種形式展示實踐成果。活動建議：

1、活動準(zhǔn)備：

活動前收集有關(guān)風(fēng)、雨、雷電的音效CD，讓學(xué)生在活動前利用課余時間收集相關(guān) 的信息和資料，把自己的經(jīng)歷和見聞寫下來。

2、活動安排：（1）導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我們高興的時候會笑，不高興時會哭，感慨的時候會嘆氣，喉嚨癢的時候會咳嗽。但是你們知道嗎？原來大自然也會這樣，象一個孩子，會喜、會怒、會哀、會樂。當(dāng)大自然很傷心的時候，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？ 學(xué)生：會下雨。教師：的時候呢？ 學(xué)生：刮風(fēng)。

教師：么，當(dāng)它癢的時候，出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？ 學(xué)生：雷。

教師：很好，看來大家的想象力都很豐富的。大家想不想知道雨是怎么產(chǎn)生的？為什么會打雷呢？ 學(xué)生：想！

教師：好，那么，今天我們就一起來親親大自然吧。（2）組織“小小交流會”，展示自己收集到的有關(guān)自然現(xiàn)象的資料，與同學(xué)分享自己的經(jīng)歷和見聞。

（3）制定“我的探究計劃”，先把題目定好，寫好注意事項。

（4）帶領(lǐng)學(xué)生去圖書館，按題目類別分組，小組共同查閱資料，填寫“我的探究計 劃”。

（5）在電子閱覽室內(nèi)，利用電老上網(wǎng)完成學(xué)才第50頁有關(guān)臺風(fēng)的調(diào)查，小組共同 完成。活動延伸：

1、風(fēng)是很特別的自然現(xiàn)象，我們看不見它，卻能感受到它。用繪畫的形式，把“風(fēng)” 體現(xiàn)出來。

你在日常生活中一定體驗過下雨、打雷、閃電的感覺，把這些感受寫下來，制 作成一個表格，看看這三種自然現(xiàn)象給你的感覺，有什么不同。

第二課：用自然資源 活動目的：

通過到圖書館、上網(wǎng)查找資料或走訪親朋好友等形式，讓學(xué)生了解更多有關(guān)善 用自然資源的情況，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。

2、通過自己動手做避雷針，讓學(xué)生了解到如何避免自然災(zāi)害，化災(zāi)害為能源和資 源。

3、了解到大自然的強大力量，讓學(xué)生為善用資源出謀劃策，把利用風(fēng)、雨、雷電 的新設(shè)想寫下來?；顒臃治觯?/p>

本專題的目的在于讓學(xué)生了解到大自然的兩面性——災(zāi)害性和效益性。大自然具有強大的力量，它可以幫助我們搞好相關(guān)的建設(shè)，也可以把我們的建設(shè)成果摧毀。所以在學(xué)習(xí)本專題時，要引導(dǎo)學(xué)生從自然象的特點出發(fā)，認識有哪些自然現(xiàn)象，并針對風(fēng)、雨、雷電這幾種自然現(xiàn)象，說說如何能避免這些災(zāi)難，如何可以更好地利用這些自然資源。讓學(xué)生自由發(fā)表自己的意見，說說自己的發(fā)現(xiàn)以及新設(shè)想?；顒咏ㄗh：

1、調(diào)查匯總

（1）在活動前布置學(xué)生通過向家長、讓圖書館、上網(wǎng)了解有關(guān)自然資源的種類、特點，一一記錄下來。

（2）對利用自然為人類服務(wù)的情況作個小調(diào)查，動手設(shè)計并制作一份調(diào)查表格。（3）寫一寫你發(fā)現(xiàn)了什么

2、了解自然資源

（1）播放一些自然災(zāi)害的影片，讓學(xué)生了解大自然的威力。（2）請同學(xué)說一說我們?nèi)粘Ｉ畛３Ｄ芸匆姷淖匀滑F(xiàn)象，并簡單分析它們有什么好的地方，有什么不好的地方。（例如，適當(dāng)降雨，能夠解決旱災(zāi)；但如果降雨過量，則會造成水災(zāi)。）（3）討論交流。學(xué)生把自己調(diào)查到的資料進行整理、歸納，把自己了解到的、利用自然為人類服務(wù)的情況在小組內(nèi)交流，把你的一些好的發(fā)現(xiàn)告訴小組的成員。

（4）請幾個做調(diào)查做得好的同學(xué)在班上作交流，向全班同學(xué)簡短的敘述分析。（5）進行兩項評比。

一、最有價值內(nèi)容獎。

二、最美觀食實用用表格設(shè)計創(chuàng)作獎。

3、說干就干

按照學(xué)材上的指引，學(xué)習(xí)在老師的指導(dǎo)下自己動手制作避雷針。（詳細制作方法參看教材P55）

4、小小愛迪生

愛迪生是偉大的發(fā)明家，他一生有一千多種發(fā)明，為人類的生活帶來了新的轉(zhuǎn)機。你想象愛迪生那樣，當(dāng)個偉大的發(fā)明家嗎？那么，從現(xiàn)在開始吧！你對利用風(fēng)、雨、雷電你有什么方法能夠更好地利用這些自然資源？趕快把它記下來吧，未來的發(fā)明家可能就你拉！活動延伸：

1、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，節(jié)約用水、用電，愛惜資源。

2、在家長的引導(dǎo)下，在空地上放一根火柴，利用放大鏡把焦點集中在火柴上，五分

鐘內(nèi)觀察發(fā)生什么變化。想一想，為什么會有這樣的變化。然后通過詢問家長、上網(wǎng)查找，尋求正確答案。把自己原本的想法與正確答案相比較，相同點是什么？不同點是什么？

第六單元：變廢為寶

教學(xué)要求：通過制定調(diào)查計劃讓學(xué)生初步掌握調(diào)查研究的步驟；通過調(diào)查垃圾的分類，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注垃圾再利用的情況。通過制作環(huán)保鉛筆，使學(xué)生形成廢物利用的觀念，培 養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)課時：6節(jié)

教學(xué)內(nèi)容；1，身邊的廢物-垃圾 2，變廢為寶 3，變廢為寶大行動 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在活動中認識到環(huán)抱的重要性，懂得廢物可以在利用從而增強學(xué)生的環(huán)保意識。

第一課：生邊的廢物——垃圾 活動目的：

1、通過讓學(xué)生制定調(diào)查計劃，讓學(xué)生初步掌握調(diào)查研究的步驟。

2、通過讓學(xué)生調(diào)查垃圾的分類和可回收廢物目前的利用情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今垃圾再利用的情況?；顒臃治觯?通過讓學(xué)生了解垃圾的分類以及在處理垃圾和利用廢物方面，政府部門的相關(guān)措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

在進行調(diào)查前，首先指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查計劃，確定調(diào)查的地點及需收集的資料，并指導(dǎo)學(xué)生分好工，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究觀；把所需調(diào)查的內(nèi)容分為三類：分別是垃圾的處理方法、垃圾的分類和可回收廢物目前的利用情況、以及在處理垃圾和利用廢物方面政府部門的相關(guān)的措施。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主選擇，然后分組進行調(diào)查，把調(diào)查結(jié)果寫成調(diào)查報告，使學(xué)生對目前垃圾的狀況有一定的了解，知道人們每天產(chǎn)生垃圾的量是如此驚人，激發(fā)學(xué)生要愛護環(huán)境、減少制造垃圾的愿望。

寫好調(diào)查報告后，讓學(xué)生在班上展示，并可以此出一期墻報，從而使學(xué)生能較全面地了解垃圾的處理狀況?；顒咏ㄗh：

讓學(xué)生自由分組，確定本組的調(diào)查地點及調(diào)查內(nèi)容。每組要確定聘請哪位老師或家長當(dāng)輔導(dǎo)員，并征詢老師或家長的意見?；顒影才牛?/p>

讓學(xué)生分組制定調(diào)查計劃，重點指導(dǎo)學(xué)生確定要搜集的資料。引導(dǎo)學(xué)生通過采訪、上網(wǎng)調(diào)查垃圾的分類和可回收廢物的利用情況，使學(xué)生了解垃圾的利用。在調(diào)查后，指導(dǎo)學(xué)生如何寫調(diào)查報告，調(diào)查報告可以表格或文字進行說明，不過在調(diào)查可回收的利用情況時，最好有具體數(shù)據(jù)說明。

第二課：變廢為寶 活動目的：

通過調(diào)查“白色污染”的情況，讓學(xué)生初步了解污染的情況及該如何有效利用的塑料垃圾，使其能夠被再次使用。

通過讓學(xué)生制作環(huán)保鉛筆，使學(xué)生形成廢棄物可被再次循環(huán)利用的觀念。調(diào)查廢舊電池的處理方法，知道有害垃圾該如何處理。通過對家中廢棄物進行調(diào)查，懂得該如何處理家里的垃圾?；顒臃治觯?/p>

本單元中這部分最具實踐意義，在活動中要讓學(xué)生明白治理“一次性餐盒”污染靠什么，環(huán)保鉛筆如何制作，廢舊電池如何以及如何妥善處理身邊的垃圾，使其變廢為寶，通過活動，增強學(xué)生的團隊意識 本活動由“小調(diào)查”、“實踐探究”、“說干就干”幾部分組成。

小調(diào)查通過采訪、上網(wǎng)查資料、觀察記錄等方法，調(diào)查“白色污染”的情況及廢舊電池的處理方法，使學(xué)生初步認識不可回收垃圾及有害垃圾的處理方法，增強學(xué)生的環(huán)保意識。實踐探究：通過實踐懂得清洗廢餐盒需要的洗滌劑及用水量，懂得處理廢餐盒需要的費用很大，激發(fā)學(xué)生使用環(huán)保餐具的愿望。

說干就干：通過制作環(huán)保鉛筆和有效處理身邊垃圾，使其循環(huán)再用，使學(xué)生懂得有效利用可回收垃圾，做到“變廢為寶”。活動建議：

讓學(xué)生以不同形式匯報收集到的“白色污染”的情況，匯報形式可包括以照片介紹、用數(shù)據(jù)說明、以小品展示等，形式可以更多樣，使課堂氣氛更活躍。有條件的學(xué)?？陕?lián)系廢品回收廠帶學(xué)生參觀廢品回受過程。

調(diào)查研究后，組織全班學(xué)生分組交流回收這些垃圾所需的生產(chǎn)成本及可行性等數(shù)據(jù)。分組調(diào)查身邊的垃圾及處理方法，討論可以如何循環(huán)利用這些廢物，并把各組制作的再生物展示出來，評出最佳創(chuàng)意獎。

第三課：變廢為保大行動 活動目的：

通過讓學(xué)生動手制作小裝飾，把家中廢棄物變廢為保，從而指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過制導(dǎo)學(xué)生利用廢電池做自行車模型，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。活動分析：

本活動在學(xué)生了解垃圾可循環(huán)用的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己設(shè)計如何廢物變廢物為寶，同時指導(dǎo)學(xué)生如何利用廢電池做自行車模型，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)其動手能力，使學(xué)生能有效利用家中廢棄品。

本活動由“說干就干”、“小設(shè)計師”兩部分組成。

說干就干：發(fā)揮學(xué)生想象力，指導(dǎo)學(xué)生如何把家中廢棄物變廢為寶，從而達到垃圾再利用的效果，在動手操作的過程中，引導(dǎo)學(xué)生多方向思維，把家中的廢棄物變成各種各樣的裝飾品或有用的物品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

小設(shè)計師：指導(dǎo)學(xué)生如何利用廢電池做一輛自行車模型，通過制作模型開發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生懂得垃圾也有多種用途?；顒咏ㄗh： 在活動前，先組織學(xué)生分組討論可以把家中廢棄物變廢為寶，每組挑選代表上臺介紹本組的方法?？梢灾跋茸寣W(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料，看看現(xiàn)今一些較新穎的垃圾巧用的方法。分組指導(dǎo)學(xué)生如何把廢物變廢為寶，鼓勵學(xué)生想多幾種方法，不要局限于一種方法。在指導(dǎo)過程中，要提醒學(xué)生注意在垃圾再利用過程中，要注意成本，不能消費過高。

五綜合實踐活動教案 第2篇

小學(xué)六年級第二學(xué)期綜合實踐活動教案

一、我的中國夢

一、活動背景

如今 “中國夢”成為海內(nèi)外輿論關(guān)注的熱點話題?！按蠹叶荚谟懻撝袊鴫?，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”11月29日，總書記的講話，鮮明闡述了“中國夢”的含義，對世界作出了鮮明回應(yīng)。然而，孩子是祖國未來的希望，從小培養(yǎng)孩子們的夢想，對中國未來發(fā)展至關(guān)重要，每個孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。因此，我們很有必要將中國夢的種子種入每個孩子們的心中，將“我的夢”與“中國夢”結(jié)合起來。相信《我的中國夢》這單元將成為孩子們一個共同的記憶，成為引領(lǐng)其價值觀和人生觀健康發(fā)展的推動力量。

二、學(xué)情分析

通過本次主題班會幫學(xué)生了解“中國夢”，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，將個人和國家聯(lián)系起來，肩負起自己的歷史責(zé)任感。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：理解中國夢的內(nèi)涵；明白個人夢想與國家夢想是緊密相連的；鼓勵學(xué)生暢談夢想，認識夢想對每個人都很重要，引導(dǎo)學(xué)生確立自己夢想。讓學(xué)生明白解實現(xiàn)夢想需要堅持，需要努力，需要積極探索。

過程與方法：通過教師釋義中國夢，對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識普及； 運用圖片展示中國的豐功偉績，對學(xué)生進行愛國主義教育；聯(lián)系個人，再讓學(xué)生討論并展示自己的夢想，做他們的“夢想保管家”，幫助他們樹立自己的夢想；最后通過觀看視頻和宣誓，讓學(xué)生明白夢想需要堅持，需要努力，需要積極探索。

情感態(tài)與度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生增強作為一個中國人的自豪感，激發(fā)愛國之情。并將自己融入實現(xiàn)偉大中國夢的浪潮中，用自己的小夢想拼湊出完整的中國夢。同時讓學(xué)生感受夢想的力量，明白夢想的實現(xiàn)需要付出艱辛的努力。

四、教學(xué)重難點

重點：理解中國夢的含義；幫助學(xué)生樹立自己的夢想；明白夢想與現(xiàn)實的距離等等。

難點：如何將個人的夢想與中國夢結(jié)合起來；如何理解樹立夢想的重要性；如何克服自己夢想實現(xiàn)道路上的重重困難等等。

五、教學(xué)方法

教法：為了實現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，在活動中，我將遵循直觀性教學(xué)原則和生活性原則，采用講授法、圖片展示法、分組討論法、啟發(fā)法以及創(chuàng)設(shè)情境等教學(xué)方法。

學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在活動的過程中主動地探索，合作探究，自由積極發(fā)言，使學(xué)生各方面的能力都得到提高。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

對學(xué)生進行分組；利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)中國夢的材料、能夠體現(xiàn)中國發(fā)展壯大的圖片以及勵志短片；并制作多媒體課件。

七、教學(xué)時數(shù):2課時

七、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

本節(jié)課將由“我話你猜”的活動導(dǎo)入。由學(xué)生代表講故事，其余學(xué)生猜故事主角，然后找出三個故事主角的共同點——從小樹立夢想，并為實現(xiàn)夢想付出了艱辛的努力，最后都功成名就。最后得出結(jié)論：人類因夢想而偉大。從而引入夢想主題，并提出應(yīng)該將個人夢想與時下最流行的中國夢結(jié)合起來，由此得出本次主題班會的主題“我的中國夢”。

（二）了解中國夢、中國人·中國夢(第一課時)本節(jié)課分為兩個大的板塊，一是中國夢。1．釋義中國夢。

這個地方主要采用講授法，從三個方面釋義中國夢。這個過程中將引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)初一歷史，回顧中國的光輝歲月，進而理解“復(fù)興”一詞。

2．圖片展示。

通過圖片展示法向?qū)W生呈現(xiàn)中國的夢想實現(xiàn)情況。一幅幅壯觀的畫面將生動的呈現(xiàn)中國是如何一步步向著夢想前進的。在展示的過程 中可以讓學(xué)生代表解釋圖片展示內(nèi)容，進而了解學(xué)生對國情的知曉狀況。

過渡：偉大的中國夢都在逐步實現(xiàn)了，你呢？你的夢想是什么？你為之采取行動了嗎？接下來我們一起來討論一下“我的夢”。感受世博——“中國夢”

交流世博知識，請有機會參觀上海世博會的同學(xué)談?wù)勔娐?。談話：世博——“中國夢?/p>

今年，我們成功舉辦世博會，世博會是中國百年的夢想實現(xiàn)：1910年晚清小說家陸士諤在其小說《新中國》中就對上海舉辦世博會進行了描述：“開辦內(nèi)國博覽會，為了上海沒處可以建筑會場，特在浦東辟地造屋。”

交流：你還知道我們中國有哪些夢想？（改革夢、奧運夢、飛天夢、團圓夢??）

（三）我的中國夢、夢想舞臺(第二課時)1．首先介紹袁隆平的“禾下乘涼夢”。2．討論交流

讓學(xué)生分組討論：我的夢想是：___________，今后我會__________。在討論過程中每個學(xué)生都應(yīng)大膽說出自己夢想，并請同組成員做自己的夢想見證人。討論過后每組請一位代表展示自己的夢想，老師根據(jù)實際情況進行正面點評，多鼓勵，增加同學(xué)們的自信心。

3．老師的夢想

講述老師的人生夢想——做一位陽光教師，溫暖他人，也溫暖自己！

4．夢想保管家

播放舒緩音樂，并向?qū)W生發(fā)放便利貼，由學(xué)生記下自己此刻的夢想，并裝入夢想之盒，交由老師保管。二十年后我們再來相聚，找到 各自的便利貼，看看到時大家的夢想實現(xiàn)狀況。

5．夢想與現(xiàn)實的距離

讓學(xué)生說出自己夢想實現(xiàn)道路上的絆腳石，播放勵志視頻短片《只要敢想、敢夢、敢要，奇跡就會實現(xiàn)》。并指出相較于視頻短片中的主角，你們所面臨的困難根本不算什么，所以孩子們，只要敢想、敢夢、敢要，奇跡就會實現(xiàn)。

6．小組詩歌朗誦：《我愛中國》

我站在中國地圖前，仔細端詳著，?。∷嘞褚恢话菏淄π氐奈宀叔\雞。它的冠子一搖，撒下無數(shù)瑪瑙，那是黑龍江畔的高梁。它的脊背一聳，飛起一條玉龍，那是萬里長城在騰躍。它的尾巴一抖，抖下無數(shù)珍珠，那是新疆的水晶葡萄。它的肚子一挺，金燦燦，明晃晃，那是長江中下游的小麥和水稻。它的兩腳一邁，一股甜香撲鼻而來，那是海南椰林和臺灣的蜜糖。夜里，我做了一個美妙的夢，一只錦雞落到了我床上。它雙翅一展馱著我飛向那藍色的天堂！

宣誓

全班起立，由教師領(lǐng)讀，齊聲宣誓： 夢想成就輝煌，激情點燃希望。強者居尊應(yīng)為我，英雄到此敢力爭，壯志激情筑夢想。我相信！我能行！

（四）課堂總結(jié)，教師寄語

夢想很美，有夢就有未來，可實現(xiàn)自己的夢想?yún)s需要付出艱辛的努力。夢想永遠和眼淚和汗水在一起，假如夢想和眼淚、汗水不在一起，就變成了空想。俗話說：沒有做不到、只有想不到。一個人要想幸福、一個國家要興盛，我們就一定要有夢想，每一個孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。

讓我們從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，不斷進取，放飛我們的夢想，期待明天的成功！再過十幾年，愿我們班的同學(xué)都能實現(xiàn)自己的夢想，都能為我們的祖國貢獻力量。

二、生活中的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

①了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度是文明生活的保障。

②通過列舉日常生活中的事例，理解規(guī)則和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。

③認識在家庭和學(xué)校生活中應(yīng)履行的義務(wù)，明確義務(wù)是規(guī)則賦予我們的責(zé)任。

④正確理解規(guī)則與自由的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面看問題和辯證思維的能力。⑤初步了解社會保障制度的有關(guān)內(nèi)容，知道遇險時的緊急救助常識。教學(xué)重難點: ①了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度是文明生活的保障。

②通過列舉日常生活中的事例，理解規(guī)則和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。教學(xué)準(zhǔn)備: 收集資料,準(zhǔn)備多媒體課件.教學(xué)時數(shù):3課時 教學(xué)過程：

1、各知識點梳理：⑴沒有規(guī)則不成方圓①規(guī)則：概念：規(guī)則是社會團體為實現(xiàn)某種目標(biāo)，規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程；表現(xiàn)：規(guī)定不許、不能做什么──禁止性規(guī)定；或允許、能夠做什么──非禁止性規(guī)定；類型：成文的規(guī)則（明文規(guī)定）──團體成員必須遵守，不成文的規(guī)則（約定俗成的規(guī)則）──入鄉(xiāng)隨俗；適用范圍：根據(jù)規(guī)則的內(nèi)容來確定。

2、生活離不開規(guī)則：時時處處都有規(guī)則──人人都離不開規(guī)則； 制定督查懲罰制度──人人都要遵守規(guī)則；公平公正執(zhí)行規(guī)則──法律面前人人平等。

3、交通規(guī)則、體育競技規(guī)則、法律的共同特點：這些規(guī)則都具有強制性，人人都必須遵守。規(guī)則、法律需要有人來履行監(jiān)督的職責(zé)，如警察、裁判或法官。

4、在規(guī)則中自由成長⑶在生活中運用規(guī)則①社會保障制度：為了保證所有社會成員的基本生活權(quán)利，國家根據(jù)有關(guān)的法律和法規(guī)，建立起提供救助和補貼的制度，叫做社會保障制度。社會保障主要有社會保險、社會救濟和社會福利幾個方面。

5、特殊的電話號碼：電話號碼使用情況正確使用方法120醫(yī)療急救報告病人所在地及病情表現(xiàn)110匪警報告案發(fā)地點及險情122交通事故報警報告事故現(xiàn)場及原因補充：具體事例點撥：⑴閱讀材料，回答問題。

新學(xué)期開學(xué)了，王磊驚奇地發(fā)現(xiàn)班上還有一個叫王磊的同學(xué)。這下可不方便了。于是班主任就找他倆商量，希望他倆中的一個能把姓名改一下?？墒撬麄z誰也不愿意。于是班主任在任課老師、同學(xué)的要求下，強行地按照出生順序，將其中的一個改為王小磊，另一個改為王大磊，并在學(xué)校的成績冊等檔案中按這兩個新的名字登記。

問：①班主任的這種做法是否正確？為什么？

②王磊想用原先的名字，可不知怎么辦，請你幫王磊想想辦法。①點撥：不正確。侵犯了學(xué)生的姓名權(quán)。因為每個公民都有自己確定自己姓名的權(quán)利。任何人不得干涉他人的命名權(quán)。也有權(quán)請求他人正確使用自己的姓名。

②運用法律武器維護自身的合法權(quán)益或者到執(zhí)法機關(guān)去控告、**。具體而言：王磊可以找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或主管部門反映情況，以捍衛(wèi)自己的姓名權(quán)；也可以把情況告訴父母，他們是你的監(jiān)護人，有義務(wù)幫 助你；也可向法院**，維護自己的合法權(quán)益。

⑵閱讀材料，回答問題。

初一學(xué)生小虎沉迷于游戲機，一放學(xué)就到游戲廳打游戲機，后來，干脆曠課打游戲機，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績直線下降，性格變的寡言少語，家長，班主任多次耐性的教育他，他卻認為游戲廳就是讓人打游戲的。他能開，我就能去，這是他個人的人身自由。況且，我玩的內(nèi)容都是變形金剛，魔幻城堡虎，三國等，沒有不健康的。閱讀材料，請回答：①學(xué)了權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識后，你認為小虎的想法對嗎？為什么？ ②請你對游戲廳老板說幾句話。點撥：①小虎的想法不對。公民行使自己的權(quán)利必須在相應(yīng)的規(guī)則允許的范圍內(nèi)。而遵守規(guī)則是每個公民的義務(wù)。②我相對游戲廳老板說：“游戲機廳老板你的做法違反了義務(wù)教育法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法，要關(guān)心下一代，做守法好公民等。

三、鞋

教學(xué)目標(biāo)：

情意領(lǐng)域：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)鞋子的造型美、色彩美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

認知領(lǐng)域：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式。操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)運用各種紙材、繩線等制作一只自己設(shè)計的鞋。教學(xué)重點難點： 重點：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式。學(xué)習(xí)運用各種紙材、繩線等制作一只自己設(shè)計的鞋。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手操作能力。

難點：作品的評價方法，創(chuàng)新使用材料設(shè)計制作，體現(xiàn)審美性和實用性。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備鞋子實物及作品若干件、剪刀、雙面膠、各種彩紙、教學(xué)課件等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、雙面膠、各種彩紙。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入猜謎揭示課題師：小小船兒整一對，坐著客人有十位。白天坐船趕路忙，走遍天下不用水。（生答：鞋子）（板書——鞋）師：說說你家有哪些式樣的鞋子？生答：??（略）出示“虎頭鞋”，激發(fā)興趣。

師：老師這里有一雙鞋子，你們看看有什么特殊之處？生答：?? 師：生活中鞋子的式樣可以說千變?nèi)f化，我們今天就一起到鞋子的世界里看看吧！

出示課題——各種各樣的鞋

二、新授了解中國古代鞋的歷史

（1）介紹兩家上百年的老鞋店師：鞋子是人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵罚袊糯陀新L的做鞋歷史。北京有兩家上百年的老鞋店——“內(nèi) 聯(lián)升鞋店”、“同生和鞋店”（出示兩家鞋店的照片）。

“內(nèi)聯(lián)升”鞋店創(chuàng)建于1853年，距今已有140年了，“內(nèi)”指大內(nèi)宮廷，“聯(lián)生”示意顧客穿了此店制作的朝靴，可以在朝廷官運亨通，連生三級。當(dāng)然，現(xiàn)在內(nèi)聯(lián)升鞋店的顧客是普通百姓了?！巴汀毙暧?902年在天津創(chuàng)建，清朝大臣鐵良親筆提寫了一幅對聯(lián)“同心協(xié)力功成和，升官冠戴財源多。”位于北京王府井大街的同生和鞋店是1932年開業(yè)的。

（2）了解古代人穿的鞋師：古代人穿的鞋究竟是什么樣的呢？讓我們到古代畫家的作品里找找看吧?。ǔ鍪救髌?，引導(dǎo)學(xué)生觀察。）

A、《羅漢圖》——劉松年（宋）師：中縫淺口棉鞋（和尚、羅漢的鞋子）《浴馬圖卷》——趙子昂（元）師：靴子（馬夫的鞋子）

B、《麻姑獻壽圖》——任伯年（清）師：草鞋（農(nóng)民的鞋子）

C、古代的鞋子，了解古代鞋子的質(zhì)地、款式、花飾等特點。①商周時期的鞋②西漢時期的鞋③明朝時期的鞋④古代女鞋、官靴⑤少數(shù)民族的繡花鞋E、展示現(xiàn)代的鞋子，了解鞋子的穿著季節(jié)、穿著場合、款式、材料等特點。

師：鞋子美不美主要看款式、質(zhì)地和色彩。設(shè)計師在設(shè)計鞋子也主要從這幾個角度去創(chuàng)意思考?？矗∵@些鞋有的還出自平常婦女之手。你覺得哪雙鞋最美？為什么？ 生答：??（略）

2、創(chuàng)設(shè)情境——比一比，賽一賽，看誰的設(shè)計最新穎？我們將頒發(fā)“最佳設(shè)計獎”、“最佳制作獎”

3、教師示范A、畫——用鉛筆畫出鞋底、鞋面、鞋跟的形狀；B、剪——用剪刀剪下“鞋底”、“鞋面”、“鞋跟”；C、貼——用雙面膠將它們一一組裝；D、裝飾——運用剪貼、繪畫等方法裝飾鞋子。師：只要肯動腦筋，你手邊的材料一定可以裝飾得很美。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。

師：參考四種鞋底形狀，設(shè)計一雙自己的品牌鞋！（出示四種鞋底形狀供學(xué)生參考

四、家具天地

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解家具的發(fā)展史。

2、了解各類家具的價值及文化。教學(xué)重難點：了解家具的發(fā)展史。教學(xué)準(zhǔn)備：查找我國家具的有關(guān)資料 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：

采取收集資料的方法。資料列舉如下： 中國家具的產(chǎn)生可上溯到新石器時代。從新石器時代到秦漢時期，受文化和生產(chǎn)力的限制，家具都很簡陋。人們席地而坐，家具均較低矮。南北朝以后，高型家具漸多。至唐代，高型家具日趨流行，席地坐與垂足坐兩種方式交替消長。至宋代，垂足坐的高型家具普及民間，成為人們起居作息用家具的主要形式。至此，中國傳統(tǒng)家具的造型、結(jié)構(gòu)基本定型。此后，隨著社會經(jīng)濟、文化的發(fā)展，中國傳統(tǒng)家具在工藝、造型、結(jié)構(gòu)、裝飾等方面日臻成熟，至明代而大放異彩，進入一個輝煌時期，并在世界家具史上占有重要地位。清代家具體量增大，注重雕飾而自成一格。20世紀(jì)初，因受外來家具的影響，出現(xiàn)了“西式中做”的新式家具。50年代后，中國家具工業(yè)迅速發(fā)展。80年代，在借鑒各國不同的家具風(fēng)格和先進生產(chǎn)技術(shù)的同時，中國家具不斷發(fā)掘傳統(tǒng)技藝，并結(jié)合自己的國情民俗，逐漸形成一個新的家具風(fēng)格。

史前至春秋時期的家具：

（史前~公元前476年）1978年~1980年，中國社會科學(xué)院考古研究所在發(fā)掘山西襄汾縣陶寺村新石器時代晚期遺址（公元前2500年~前1900年）時，從器物痕跡和彩皮辨認出隨葬品已有木制長方平盤、案俎等，這是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的中國木家具。公元前21世紀(jì)，中國發(fā)明了青銅冶煉和鑄造技術(shù)，出現(xiàn)了堅利的金屬工具，為制造木器用具提供了條件，致使西周以后木家具逐漸增多。在《詩經(jīng)》、《禮記》、《左傳》的記載中，這一時期的木家具已有床、幾、扆（屏風(fēng)）和箱等。同時，也出現(xiàn)青銅家具。從出土文物中見到的商代銅禁和饕 餮蟬紋銅俎，反映出這一時期青銅家具在鑄造技術(shù)以及實用、裝飾方面都已達到較高的水平。戰(zhàn)爭國時期家具：

（公元前475年~前211年）戰(zhàn)國時期，漆木家具處于發(fā)展時期，青銅家具也很大的進步。木家具如幾、案、床類形體較大的家具，多為框架結(jié)構(gòu)，以榫卯連接。常用的榫接形式有十字搭接榫、閉口貫通榫、閉口不貫通榫、開口不貫通榫、明燕尾榫等。如信陽楚墓出土的大木床、雕花漆幾、木俎等，在足與框架、足與案面、屜板木梁與邊框、圍欄矮柱與床框之間的連接，就采用了以上各種榫接方法，結(jié)合牢固，外形美觀。幾、案類家具的足底，常加一根橫木，稱為“檜”；（“檜”；通“跗”，為家具之足。）它既能支承和固定器足，又能保護器足。這些結(jié)構(gòu)經(jīng)歷代不斷改進、發(fā)展，形成中國傳統(tǒng)家具的重要特征，并沿用至今?，F(xiàn)代家具：

（20世紀(jì)初以后）20世紀(jì)初，各地相繼辦起家具手工業(yè)工場。至1920年，全國木器工場和作坊以及手工藝者已遍布各地，形成了一支浩大的手工業(yè)隊伍，家具生產(chǎn)出現(xiàn)了中國傳統(tǒng)家具與“西式中做”的新式家具并存的局面。傳統(tǒng)家具生產(chǎn)有久遠的歷史和廣大市場，如江西贛縣的彩繪皮箱、江西鉛山河口鎮(zhèn)的柳木器、上海的硬木家具、北京的雕漆家具、揚州的螺鈿家具等，都在國內(nèi)外市場享有一定聲譽，北京雕漆屏風(fēng)曾于1914年獲巴拿馬博覽會一等獎。但由于社會的進步，人們文化水準(zhǔn)的提高，生活習(xí)慣的改變，以及傳統(tǒng)家具 價格較昂貴、加工工藝繁雜等原因，以致新式家具在各大城市中逐漸占據(jù)市場，傳統(tǒng)家具則退居次要地位。新式家具多仿制西方流行的款式。早期有法國路易十五式（洛可可式）、路易

十六、英國維多利亞式及德國新古典主義風(fēng)格等家具。后期又有日、美流行款式家具。這些家具用材廣泛，構(gòu)件加工方便，造型款式新穎，涂飾工藝簡便，產(chǎn)品價格適宜。沿海城市是新式家具的主要產(chǎn)地。家具產(chǎn)品，除木家具外，還有金屬家具、竹藤家具、塑料家具、柳條蠟桿家具及軟家具等，品種日益繁多，款式日益新穎。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)從框架結(jié)構(gòu)發(fā)展到板式結(jié)構(gòu)等，從而加工工藝大為簡化，為工業(yè)化生產(chǎn)提供了條件。

五、視力的健康與保護

活動目標(biāo)：

初步懂得保護視力的重要性。

了解學(xué)習(xí)－些保護視力的有關(guān)常識，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

重點與難點：

重點：使學(xué)生知道“近視”會給人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來不方便。難點：學(xué)會保護視力的方法并養(yǎng)成相應(yīng)的好習(xí)慣。材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

提供一本可供教師講故事用的大圖。提供做游戲用的眼罩。“學(xué)生看電視時間”記錄卡。

與學(xué)生共同制作保護視力安全圖或“公約”圖。

提供有關(guān)材料：現(xiàn)成的可剪剪貼貼的畫片、作底版用的舊掛歷（反面）膠水、剪刀、彩色筆。水粉顏料等等。設(shè)計思路：

學(xué)生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼鏡者。但是他們并不了解“近視患者”在工作、學(xué)習(xí)和生活中的不便與困難，也不懂得“近視眼”必須從小預(yù)防，更是缺乏保護視力的應(yīng)有常識。而隨著學(xué)生年齡的增長，大班孩子參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應(yīng)延長。此時，有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要?；顒訒r數(shù)：3課時 活動流程：

感知討論操作實踐強化鞏固

引導(dǎo)學(xué)生感知、討論有關(guān)“近視眼”的問題。建議教師根據(jù)班級實際，循序漸進地開展以下－些活動。

活動－：在圖書區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》，并提供錄音，供學(xué)生閱讀。

活動二：啟發(fā)學(xué)生觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活，學(xué)習(xí)和工作有哪些不方便，有哪些困難，以及形成“近視眼”的原因?；顒尤簬ьI(lǐng)學(xué)生共同訪問幾位“近視患者”，或請他們來到學(xué)生園，講講自己的“苦惱”?；顒铀模簱駮r開展討論活動：設(shè)問：你周圍有哪些人也是“倒霉的近視眼”？他們在生活、工作、學(xué)習(xí)時有哪些不方便？碰到過哪些不愉快的事？遇到哪些困難？“近視眼”不能干哪些工作，為什么？他們怎么會變成“近視眼”的？“近視眼”能不能從小預(yù)防？怎樣預(yù)防？

以集體或分組的形式，開展操作實踐活動。

活動一：《學(xué)學(xué)、做做》結(jié)合－些用眼要求較高的活動，向?qū)W生介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動中保護視力的常識，學(xué)生在活動中進行實踐。看書、書寫或繪畫時，要有正確的坐姿和握筆姿勢，眼睛離視物30厘米左右。（可讓學(xué)生坐在桌前學(xué)學(xué)、做做棗將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右）。

不在過強、過弱的光線下看書、繪畫或制作手工作品。（可與學(xué)生共同看一看、找一找，活動室的哪些部位光線過強。過弱，不宜開展上述活動）。

看書、書寫及繪畫等活動的時間，每次約30~45分鐘，進行這些活動后，最好能向遠處望一會兒。（教學(xué)生學(xué)習(xí)用定時器。鬧鐘，或看時鐘來控制時間）。

不躺著、走著，或者在動蕩的車廂里看書。（可演個小小啞劇）。總結(jié)溫馨提示： 活動中應(yīng)注意兩點：

第一，要運用各種方法手段，引起學(xué)生對“近視眼”的工作學(xué)習(xí)和生活情況作關(guān)注。比如，可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演；可以啟發(fā)學(xué)生觀察調(diào)查身邊的“近視眼”，從而了解他們的困難，然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作，不能參加哪些運動”等問題，使得學(xué)生懂得“保護視力”的重要性，更好地激發(fā)其保護視力的自覺性。

第二，預(yù)防近視，保護視力的常識所涉及的內(nèi)容較多，既有空間距離方面的要求，也有時間方面的要求。因此，要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說教，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生空間知覺、時間知覺發(fā)展的水平與特點，結(jié)合日常活動，運用一些學(xué)生能感知的事物作為“參照物”。如視物距離30厘米左右，可讓學(xué)生用自己的手臂測量，看電視的距離可用小腳掌來測量?？刂茣r間長短，可教學(xué)生學(xué)用計時工具——定時器、鐘等等，以便學(xué)生操作實踐。

六、校園樂韻

教學(xué)目的：

1、通過三首不同民族樂器借鑒形式樂曲的賞析，讓學(xué)生突破狹隘的民族觀，從世界大文化的高度，積極認識“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會價值。

2、運用電腦作曲軟件讓學(xué)生探究在多媒體計算機中進行“樂器借鑒”，從而加深對“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會價值的認識。教學(xué)重點：

1、重點了解不同民族樂器借鑒的形式。

2、指導(dǎo)學(xué)生運用音色在多媒體電腦中進行不同民族樂器借鑒。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒本課件：

2、多媒體軟件：《不同民族樂器的相互借鑒》 教學(xué)時數(shù):2課時 教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)：

1、欣賞音樂片段.，考慮：（1）作品名（2）作曲者（3）什么樂隊演奏

2、感悟：為什么中國民樂隊演奏這首曲子，在什么地方演出（看影片文件）

中國民樂隊演奏傳統(tǒng)西洋樂曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象，由此引發(fā)課題——不同民族樂器的相互借鑒。

二、新課導(dǎo)入：質(zhì)疑：為什么會出現(xiàn)不同民族樂器的相互借鑒現(xiàn)象呢說明：借鑒的生命力每一種民間樂器都有其富于美感的藝術(shù)特色，同時也往往具有一定的局限性；每一個民族的人們對自己的民間樂器都有很深的感情，但對異族樂器都抱有一定的新鮮感和獵奇感，因此，民族樂器通過借鑒可以展現(xiàn)音樂作品新的風(fēng)貌，民族情感在樂器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。

三、作品賞析，揭示不同民族樂器借鑒的形式作品一：羅馬尼亞民間樂曲《云雀》，排簫演奏與楊琴演奏的比較借鑒形式：用東方樂器表 現(xiàn)西方民族情感分析：這種借鑒的特點（相同點及不同點）作品二：東北民間樂曲《江河水》管子獨奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂隊烘托東方樂器討論：A、這首樂曲表現(xiàn)什么情感B、管弦樂隊的加入起到什么作用C、這種借鑒的意義作品三：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》借鑒形式：用西洋獨奏樂器和樂隊表現(xiàn)東方情感討論：A、這種借鑒好不好，為什么B、這種借鑒是不是也體現(xiàn)民族性，為什么補充舉例：馬曉軍與二胡結(jié)論：跨民族的樂器借鑒、滲透、合作能造就全新的時代經(jīng)典

四、實踐操作：在多媒體計算機上進行樂器借鑒，體驗不同民族樂器的借鑒。

1、簡要介紹色彩性比較強的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂器音色的比較

2、在Cakewalk電腦作曲軟件上進行編輯樂曲1：茉莉花樂曲2：雪絨花樂器：弦樂（小提琴）、長笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等

3、具體要求：（1）分組討論選擇樂器（2）派代表交流并說明為什么（3）派代表進行操作

五、小結(jié)：跨民族不同樂器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的時代經(jīng)典，同時也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重，從而應(yīng)驗了“音樂是跨越國界的語言”這句名言。

七、校園綠化設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試校園綠化設(shè)計，學(xué)習(xí)有關(guān)常見花卉、林木、草皮等植物 的知識。

2、提高審美情趣，增強愛護生物和熱愛學(xué)校、熱愛大自然的情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、設(shè)計能力、語言表達能力及競爭意識。教學(xué)重難點：

1、創(chuàng)新點以競賽的方式進行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2、教師準(zhǔn)備校園現(xiàn)有綠化狀況及有關(guān)常見花卉、林木、草皮等知識。

活動時數(shù)：3課時

學(xué)生準(zhǔn)備：組織設(shè)計的校園綠化方案及有關(guān)材料。教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，激情導(dǎo)入教師：前不久，我們調(diào)查了校園里的生物種類。在調(diào)查的過程中，同學(xué)們紛紛表示要對校園進行重新規(guī)劃，想要把我們的校園建設(shè)得更美麗。上一節(jié)課，我們開始了校園綠化的設(shè)計活動，從全班十四個小組十五個方案中選出五個方案參加今天的決賽。今天，我們將從這五個方案中，再評選出最經(jīng)濟、最合理、最美觀、最實用的最佳設(shè)計方案。這個最佳方案將被投入到校長信箱中，如果方案被采納，那么，你們小組的名字將永載大連市八十中學(xué)的史冊。你們準(zhǔn)備好了嗎？有沒有信心？

學(xué)生：產(chǎn)生表現(xiàn)欲，躍躍欲試。

教師：今天的評委就是在座的每一位。也就是說當(dāng)有小組同學(xué)發(fā) 言時，你應(yīng)當(dāng)適當(dāng)作記錄，記錄下該組設(shè)計的優(yōu)缺點以及特點和創(chuàng)新點。最后評出最佳設(shè)計方案。

二、各小組派代表展示設(shè)計方案按照小組順序進行。第三小組：兩個同學(xué)展示模型，一個同學(xué)介紹。

大家好！我們組是從美化、整潔這兩方面來設(shè)計的。

我們最大的計劃是在教學(xué)樓的樓頂種上花草，而且這些植物的總體形狀是我們學(xué)校的象征。這樣，不光是同學(xué)能夠看見，而且乘坐飛機的游客也可以看見。

教師：該組的設(shè)計很有新意，而且體現(xiàn)了“垂直綠化”的現(xiàn)代風(fēng)格。教學(xué)樓上具有學(xué)校特征的象征物也很有創(chuàng)意。讓我們對該組同學(xué)給予鼓勵！

第七小組：展示兩張設(shè)計圖紙我們組的設(shè)計圖沒有畢加索畫得好，請大家多包涵。

同學(xué)們都知道，中國已經(jīng)加入WTO，環(huán)境已成為一項重大課題。我們組本著“一美、二巧、三環(huán)?！钡幕靖拍睿昂侠?、經(jīng)濟”的規(guī)劃理念來綠化我們的校園。

我們組的建議是把學(xué)校北面的單杠區(qū)移到雙杠區(qū)，合并成一處。在空出來的地方建一個涼亭和兩條長椅。方便春夏秋冬同學(xué)們休息。在北側(cè)柵欄上加高幾米鐵絲網(wǎng)，炮樓就免了吧，這樣做一是防止居民亂扔垃圾，二是保護居民玻璃及居民人身安全。在北側(cè)，多種草和灌木，因為紅花需要綠葉襯。學(xué)校后身也大量種植植物。

我們組栽種的植物是最經(jīng)濟的。種植植物，尤其是樹與花，不要 多而要精。我們選擇銀杏與松樹。銀杏屬落葉喬木，高大挺拔，為校園增添一種古樸的氣息。松樹四季常青，適合點綴冬季校園。我們選擇菊花和玫瑰。菊花夏秋兩季都可以開花，玫瑰枝上生刺。

我們組的最大創(chuàng)意是為了迎合古典歐式風(fēng)格的流線形造型，我們把花壇改為圓形，這樣更能突出校園的幽雅。

為了便于管理，我們認為應(yīng)把學(xué)校后身的綠化帶分包給學(xué)校的二年級。（因為三年級學(xué)業(yè)緊張而一年級對校園不熟悉。）定期檢查，隨時看護，做到花香陣陣，草香幽幽。

我們組的方案是經(jīng)過推敲才決定的，完全是最合理的、最經(jīng)濟的。為了擁有更美麗的校園，讓我們一起努力吧！最后請大家聽一聽我們組的必勝口號：“我們有實力，因而我們自信！”教師：讓我們?yōu)檫@組同學(xué)的團隊精神鼓掌！

為了在冬天有綠色，我們種了許多松樹。

為了在春天有花，有綠色，我們種了迎春花和桃花。在北面種了一些槐樹，可以起到擋風(fēng)的作用。在秋天，一旦結(jié)了果，不僅可以吃，還有香味。

我們還有一個植物園。在樓頂上種些實驗課上常用的植物。我們設(shè)計的假山和水池很有創(chuàng)意，預(yù)示著同學(xué)們你爭我趕的面貌。

我們組設(shè)計的垃圾筒有三個開口。一個裝電池，一個裝塑料，另一個裝生活垃圾。

大家只要輕輕舉起你的手，將來你就會進入這美麗的校園。教師：（贊嘆不已）你們的設(shè)計出乎老師的預(yù)料。你們的各方面才華讓 我無法用語言來表達。盡管這樣，我們還需要評選出最佳方案。

三、學(xué)生自由發(fā)言，進行評價有的學(xué)生認為第七組好。因為該組方案最經(jīng)濟，而且綠化帶多，較實際。

四、對最佳方案進行完善同學(xué)提出食堂附近花壇的環(huán)境不適宜栽種花卉。

有的同學(xué)提出公園區(qū)應(yīng)縮小面積。

五綜合實踐活動教案 第3篇

五年級上冊綜合實踐活動課教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?？傊?，通過各種途徑和有效的實踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。

二、學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。

三、課程目標(biāo)：

1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識。

3、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、逐步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗等方法。

5、得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

四、教學(xué)重點：學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)措施：

1、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

2、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

3、、適當(dāng)降低活動內(nèi)容的難度，既做到全面參與，又能讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)解決問題。

4、考慮到學(xué)生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識，活動的開展應(yīng)以小組活動或集體外出為主，并爭取家長協(xié)助。

5、應(yīng)對學(xué)生進行安全教育，增強自我保護意識。

6、充分利用家庭和社會資源，幫助學(xué)生順利開展活動。

六、教學(xué)進度：（詳見教學(xué)進度表）周次 內(nèi)容

第一周

1、信息與信息技術(shù) 第二周

2、神奇的計算機世界 第三周

3、走進計算機 第四周

4、認識鍵盤

第五周

5、windows 基本操作 第六周

6、學(xué)習(xí)輸入漢字 第七周

7、文本編輯的基本過程 第八周

8、制作表格作品 第九周

9、校園文化之窗 第十周

10、精美的詩配畫 第十一周

11、制作電子報刊 第十二周

12、太空夢 第十三周

13、生活中的廣告 第十四周

14、有趣的燃料 第十五周第十六周員

第十七周制作

第十八周、科學(xué)家的貢獻、遠離噪聲

17、當(dāng)一次消防、冰、霜、雪

19、臘梅花的、整理布置居室

21、常用繩扣系法---雙錢扣

20第一課 信息與信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)： 認知目標(biāo)：

1、對信息和信息技術(shù)有感性認識。

2、認識常見的信息處理工具。

3、了解計算機的基本應(yīng)用。

情感目標(biāo)：

1、意識到信息和信息技術(shù)的重要性。

2、萌發(fā)學(xué)習(xí)、應(yīng)用計算機的興趣和意識。教學(xué)重點：計算機的基本應(yīng)用。教學(xué)難點：計算機與信息技術(shù)的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、數(shù)碼照相機 課時安排：1課時 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：

一、規(guī)范上課要求

師：不用說，同學(xué)們來到新的機房來學(xué)習(xí)新的課程，心情一定很激動、興奮吧！在開始上課之前，老師要先給大家講一講上課的一些要求，我們該怎么上信息技術(shù)課呢？

（展示并提醒學(xué)生上課應(yīng)注意的一些方面，將上課要求打印出來貼在機房醒目的地方）

二、初步了解信息和信息技術(shù)

1．引入──我們生活在信息的海洋里

（展示教材光盤中的圖片）

學(xué)生活動：觀看圖片，討論交流

教師總結(jié)：我們周圍的世界充滿了大量的信息。走在街上，你會看到五顏六色的廣告牌；翻開報紙，你會讀到千奇百怪的新聞；走進課堂，老師會向我們傳授很多很多的知識。信息就是消息、情報、數(shù)據(jù)、信號中所包含的內(nèi)容。我們每天都生活在信息的海洋里，信息無處不在，信息無處不有。

2．了解信息技術(shù)

閱讀資料：信息技術(shù)就是傳遞信息、獲取信息、存儲信息、處理信息時所使用的技術(shù)（工具）的總稱。

三、了解信息傳遞

1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際講解信息傳遞的實例。

（請舉手的學(xué)生回答問題，教師獎勵，并作小結(jié)）

2．拓展了解信息傳遞技術(shù)的發(fā)展。

結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生簡單介紹信息傳遞技術(shù)的發(fā)展

四、了解信息獲取和存儲技術(shù)

3、引導(dǎo)學(xué)生了解信息存儲的重要性。

提問：剛剛老師用電腦給同學(xué)們展示了一些圖片，如果老師現(xiàn)在把電腦關(guān)了，這些圖片我們還能再看一遍嗎？

（請學(xué)生回答，通過操作驗證學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生思考）

4．了解信息獲取和存儲的技術(shù)手段

師：就像我們的大腦一樣，電腦也可以保存信息，而且還不會忘記信息。如果你生日那天，邀請了很多朋友來參加你的生日慶祝會，那么有什么辦法幫助你永遠記住這樣快樂的一天呢？

（請舉手的學(xué)生回答問題，教師獎勵，并結(jié)合多媒體演示文稿小結(jié)）

5．體驗多媒體信息的獲取途徑

（出示數(shù)碼相機，并結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生介紹數(shù)碼照相機。）

（拍攝同時講解操作過程）

6、請個別學(xué)生拍攝一些照片，在學(xué)生拍攝之前引導(dǎo)他們說出為什么要拍攝這些照片。（演示從計算機上看照片的效果）

四、了解計算機的應(yīng)用

1．制作明信片，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機興趣。

選擇一張學(xué)生最多的照片，打開PowerPoint插入照片并添加文字和聲音。

2．拓展學(xué)習(xí)計算機的其他應(yīng)用

（組織學(xué)生討論）

五、課堂小結(jié)：

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了一些傳遞、獲取和存儲信息的方式，知道了計算機是最重要的一種信息處理工具，它已經(jīng)在我們的身邊，時刻為我們提供服務(wù)，幫助我們做很多有意義的事情。下節(jié)課就讓我們認識計算機，與計算機一起交朋友！

六、板書設(shè)計：

第一課 信息與信息技術(shù)

獲取信息的途徑

1、親身經(jīng)歷獲取信息（電話、交流）

2、通過媒介獲取信息

電視、收音機、報紙書刊、計算機

第二課 神奇的計算機世界

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點：計算機的基本組成。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生公共計算機的使用道德。課前準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺計算機

2、打開計算機

3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室 教學(xué)方法：講授法 課時安排：1課時 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課我們認識了信息技術(shù)三兄弟，其中我們主要學(xué)習(xí)的是計算機的知識。那么你們能說出計算機是由哪幾部分組成的嗎？

二、認識計算機的基本組成。

1、組成計算機的各個部件？

現(xiàn)在大家已經(jīng)認識了計算機及組成它的各個部件，那么你知道計算機的作用嗎？ 總結(jié)計算機的組成。

2、計算機的外部設(shè)備 第6-7頁圖中的設(shè)備你們認識嗎？

想一想，我們身邊還有哪些設(shè)備可以連接到計算機上？

3、各種類型的計算機

認識圖中各種計算機，并對其進行簡單介紹。師：啟動“神奇的信息世界”。（讓學(xué)生來觀看，老師邊解說）

師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？（讓學(xué)生來講一講自己的想法。）

三、這里有一些例子都說明計算機在當(dāng)今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？

四、想一想

1、你在什么地方見過計算機？

2、你認為計算機還能做些什么事？

五、教師小結(jié).六、板書設(shè)計：

第二課 神奇的計算機世界

一、計算機硬件

主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱

二、計算機外部設(shè)備

數(shù)碼照相機、打印機、掃描儀、移動存儲器、手寫板、光驅(qū) 第三課 走進計算機

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握計算機的啟動關(guān)閉方法。

2、認識WINDOWS桌面。

3、了解鼠標(biāo)的基本操作及各種狀態(tài)

教學(xué)重難點：學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作及各種狀態(tài)。教學(xué)方法：講授法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、計算機的啟動

先打開主機，然后開顯示器。

二、認識WINDOWS桌面

1、認識圖標(biāo)

了解桌面上圖標(biāo)的意義。

如：我的電腦、我的文檔、IE瀏覽器、回收站、網(wǎng)上鄰居。圖標(biāo)左下角有指向右上方的小箭頭的圖標(biāo)是快捷方式圖標(biāo)。

技術(shù)小辭典：了解“快捷方式”。

2、認識任務(wù)欄 位于桌面最下方。

3、認識開始按鈕 位于任務(wù)欄最左邊。

三、認識鼠標(biāo)。鼠標(biāo)的組成：左鍵、右鍵、接線、滾輪。

四、鼠標(biāo)操作

1、指向

2、單機

3、雙擊

4、拖動

5、右擊 教師分別示范，學(xué)生操作練習(xí)。試一試：第12頁練習(xí)。

五、鼠標(biāo)指針的不同形態(tài)

鼠標(biāo)指針：鼠標(biāo)在屏幕上的顯示形狀。

鼠標(biāo)指針在不同時候顯示不同形狀，就像人會哭、會樂一樣。

參照圖，了解鼠標(biāo)指針不同形狀的含義。

六、關(guān)閉計算機

使用完計算機，我們要跟它“再見”。步驟：開始→關(guān)閉計算機→關(guān)閉

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何啟動、關(guān)閉計算機，認識了WINDOWS的桌面。了解了鼠標(biāo)的基本操作方法和鼠標(biāo)指針不同狀態(tài)的含義。

七、說一說：

1、在學(xué)校里我們可以用計算機做哪些事情。

2、認識為在使用計算機時應(yīng)該特別注意哪些問題。

八、板書設(shè)計：

第三課 走進計算機

一、計算機的啟動

二、認識WINDOWS桌面

三、認識鼠標(biāo)。

四、鼠標(biāo)操作

五、關(guān)閉計算機

第四課 認識鍵盤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識鍵盤。

2、了解鍵盤各分區(qū)上有哪些鍵及功能。教學(xué)重點、難點：鍵盤上各分區(qū)上鍵的功能。課型：新授課。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)入：

鍵盤是人們常用的如入設(shè)備之一，是人們與計算機溝通的“橋梁”。這節(jié)課就讓我們共同認識一下“鍵盤”。

二、講授新課：

一、看看鍵盤的外觀

觀察鍵盤，看一看鍵盤家族有哪些成員。

這么多鍵，我們怎么才能快速準(zhǔn)確地記住他們呢？ 我們將鍵盤劃分成五個區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵盤、狀態(tài)指示區(qū)、小鍵盤區(qū)。

二、認識主鍵盤區(qū) 數(shù)一數(shù)，主鍵盤區(qū)一共有多少個鍵？我們將這些鍵分為四組：

1、數(shù)字鍵10個。

2、英文字母鍵26個

3、符號鍵

4、特殊功能鍵

1)F1……F12 2)ESC 3)TAB 4)BACKSPACE 5)ENTER 6)空格 7）空格鍵 8）CAPSLOCK 9)CTRL ALT 10)SHIFT

三、認識小鍵盤區(qū) 位置：鍵盤最右邊

用途：快速輸入數(shù)字型數(shù)據(jù)

四、認識光標(biāo)控制鍵區(qū)

1、方向鍵

2、INSERT HOME PGVP DELETE END PGDN

五、指示燈區(qū)

NUMLOCK CAPS LOCK SCROLL LOCK

六、練一練：打開記事本試著按一下吧。

七、想一想：你能用鍵盤關(guān)閉電腦嗎？

八、練習(xí)：在記事本中練習(xí)輸入數(shù)字、字母、符號。

九、小知識：ALT鍵名稱的來歷。

十、教師小結(jié)。

十一、板書設(shè)計：

第五課 windows 基本操作 教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握基本鍵標(biāo)準(zhǔn)指法操作。

2、熟記鍵位。

教學(xué)重點、難點：基本鍵標(biāo)準(zhǔn)指法的操作。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

鍵盤操作指法是否正確，直接影響鍵盤輸入的數(shù)度。

二、新課：

（一）、正確姿勢

教師示范講解操作鍵盤的正確姿勢。分別強調(diào)身體、椅子、雙腳、雙肘、手指、手腕、眼睛的要求。練習(xí)：練習(xí)題（二）、基本鍵 帶領(lǐng)學(xué)生認識基本鍵 左手ASDF 右手JKL

（三）、手指分工

左手：A→小指 S→無名指 D→中指 F→食指

右手：J→食指 K→中指 L→無名指 :;→小指

小技巧：鍵盤上下，F(xiàn)、J各有一個凸起，這兩個鍵是用來幫助其他手指定位的。練習(xí)：練習(xí)題2。

（四）、正確的擊鍵方法 注意四點： 擊鍵要領(lǐng)口訣

手要快，不要猛，指尖輕輕擊鍵頂。手要快，眼要上，不要按住鍵不放。

三、練習(xí)：利用軟件進行練習(xí)。

四、教師小結(jié)。

五、作業(yè)：熟記鍵盤鍵位。

六、思考：

1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了鍵盤操作的基本方法，鍵盤輸入要注意什么？

2、怎樣才能輸入的又快又準(zhǔn)？

七、板書設(shè)計：

第五課 windows 基本操作

手指分工：

左手：A→小指 S→無名指 D→中指 F→食指 右手：J→食指 K→中指 L→無名指 :;→小指

第六課 學(xué)習(xí)輸入漢字

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握鍵盤的操作使用方法。

2、加強對鍵盤位的記憶。

教學(xué)重點、難點：鍵盤操作的指法。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鍵盤操作的基本方法，也了解了手指的分工，這節(jié)課我們來對上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行系統(tǒng)練習(xí)。

二、新課：

（一）、認識寫字盤

熟記左右手指所敲擊的鍵，保持正確姿勢進行食指練習(xí)。

（二）、輸入漢字

熟記中指鍵，姿勢正確，進行中指練習(xí)。

（三）、無名指練習(xí)

熟記無名指鍵，姿勢正確進行無名指練習(xí)。

（四）、小指練習(xí)

熟記小指鍵，姿勢正確，進行小指練習(xí)。

（五）、數(shù)字鍵練習(xí)

1、通用式擊鍵輸入

按規(guī)定指法擊鍵，既有準(zhǔn)備階段，又有回歸階段，適用于數(shù)字和字符混合出現(xiàn)的情況。

2、基本式擊鍵

將1234和7890作數(shù)字基準(zhǔn)鍵處理，適用于成批的數(shù)字輸入。

（六）、空格鍵、回車鍵和SHIFT鍵的練習(xí)空格鍵用大拇指控制 回車鍵用右小指控制 SHIFT鍵用于控制換擋。

其它字符，按它們各自所在分區(qū)，用相應(yīng)的手指并按規(guī)則擊鍵。

練習(xí)：第27頁練一練。

（七）閱讀小知識：鼠標(biāo)的由來。

三、教師小結(jié)。

四、板書設(shè)計：

第六課 學(xué)習(xí)輸入漢字

一、認識寫字板

二、輸入漢字

三、文字的輸入及換行

四、保存文件 第七課 文本編輯的基本過程

教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法：

讓學(xué)生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷 摸索中獲得、掌握知識，在評價交流中不斷提高技巧技能。情感、態(tài)度與價值觀：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新、團體 協(xié)作的能力和審美能力。在自主探究的過程中，培養(yǎng)一種敢于嘗試，不怕失 敗的品質(zhì)；在與人協(xié)作的過程中，體驗團結(jié)的力量；在交流評價時，學(xué)會自 我反思，懂得尊重他人。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德。

2、培養(yǎng)探究意識、創(chuàng)新精神。教學(xué)重點、難點：

1、塊的選定，解決措施：讓學(xué)生多次操作，重復(fù)練習(xí)。

2、對文本進行修飾和排版。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排： 1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

計算機進行文字處理需要相應(yīng)的文字處理軟件，這節(jié)課我們就來研究 學(xué)習(xí)利用 Office 組件 Word 文字處理軟件進行文本編輯。教學(xué)過程設(shè)計 打開 WORD 輸入一段文字，然后進行處理、修改，進行移動、復(fù)制、粘 貼等操作。

我們平時桌面的背景是藍天白云的圖案，大家想不想把桌面設(shè)置成我們喜歡的圖案呢？

二、新課：

（一）、改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌面的大小 任務(wù)1：改變桌面的背景，改變屏幕區(qū)域的大小。教學(xué)示范，學(xué)生按第28頁中學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)。

（二）、窗口組成

計算機進行文 字 處 理 需 要相 應(yīng) 的 初步了解，word 中文字輸入及 新課 文件的保存、退 出 Word 文字處理軟件 存、退出 進行文本編輯。

1、標(biāo)題欄

2、菜單欄

3、工具欄

4、四個按鈕及作用 教師講解，學(xué)生上機觀察。（三)、窗口操作

文字處理軟件，這節(jié) 課 我 們 就 來研 究 學(xué)習(xí)利用 Office 組件 聽講、回答問 題 加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印 象：初步了解 word 中文字輸 入及文件的保

1、移動窗口

教學(xué)示范，學(xué)生實踐。

2、改變窗口大小

三、教師小結(jié)

通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

四、板書設(shè)計：

第七課 文本編輯的基本過程

一、編輯文本

1、選定文本

2、插入文本

3、刪除文本

4、移動和復(fù)制文本

二、文本段落的設(shè)置。

1、左對齊與兩端對齊。

2、段落縮進

3、行間距

4、段間距

第八課 制作表格作品

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生在自己喜愛的情境中，認識表格中一些常用名詞，學(xué)會制作簡單的表格；

2、在表格中輸入文字及裝飾表格。

教學(xué)重點：表格的制作方法；對表格的簡單編輯和后期修飾。

教學(xué)難點：表格的編輯和修飾。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)入

展示事先準(zhǔn)備好的幾張表格：成績冊、值日生表及課程表。──表格是文字處理中最常見的表現(xiàn)形式之一，如何制作出以上展示的表格呢？

本節(jié)以課程表的制作為例學(xué)習(xí)表格的制作。（著重分析課程表的規(guī)格：9行、5列）（任務(wù)）制作課程表

第四節(jié) 表格制作──學(xué)做課程表

二、講授新課

1、課本資料給出制作方法：

方法一：利用工具“插入表格”按鈕。

方法二：利用菜單完成。（學(xué)生展示自己的發(fā)現(xiàn)，并總結(jié)方法）

小結(jié)：制表的方法并提出除了上述兩種方法，還可以手繪表格。（了解上述兩種方法的使用情況）

2、課本P59中對比觀察后，發(fā)現(xiàn)問題：（1）．多了2列，怎樣插入列、行？（2）．怎樣合并單元格？

（提示：想完成操作，先做什么后做什么）（學(xué)生展示自己的方法，后小結(jié)）小結(jié)：方法一：利用菜單完成； 方法二：快捷菜單完成；

（合并出錯的問題提出：拆分單元格）

提示：多個單元格能并在一起，也可以將一個單元格拆分成多個。

3．表中有斜線表頭怎樣做？ 4．行寬、列寬怎樣調(diào)整？

（學(xué)生將自己發(fā)現(xiàn)的方法展示大家，后總結(jié)）（任務(wù)）要求：

（1）．將表格文字輸入完成并進行修飾；（2）．將課程表的外邊框修飾成斑紋線。

（3）．提高部分：給課程表加上底紋效果及套用“表格自動套用格式”。教師點評：

①正確理解并掌握表格中文字的選中方法； ②掌握選中表格中單元格、一行、一列的方法； ③根據(jù)時間及學(xué)生的程度輸入課程表中的課程（鼓勵用已學(xué)過的知識完成文字的輸入）④將完成的作品存入指定的位置。

5．仔細閱讀展示的表格，以課程表為例分析它的規(guī)格及形式。

6．仔細閱讀課本資料，完成初始表格并填入簡單的文字。7．（小組討論）動手實踐插入列，合并單元格（實踐中體會先單元格后操作的方法）（小組討論）學(xué)生動手實踐

思考并操作，按導(dǎo)學(xué)資料的要求編輯文字。

進一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和興趣，讓有能力的學(xué)生完成提高部分。

尋找短時間內(nèi)輸入文字的操作方法和技巧，使得學(xué)生能活學(xué)活用。

三、板書設(shè)計：

第八課 制作表格作品

一、插入表格

二、繪制表格

三、美化表格

第九課 校園文化之窗

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、知道如何使用Word文檔。

2、能通過交流、深究的學(xué)習(xí)方法掌握Word基本方法。

3、能通過溫故知新的學(xué)習(xí)方式學(xué)會藝術(shù)字使用。過程與方法：

在教師、同學(xué)的幫助下，初步學(xué)會表達解決問題的過程和方法。

情感、態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生善于思考，積極探索的能力；培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力 教學(xué)重點、難點：

1、對Word文檔各個功能有所了解，并進行各種功能的探究。

2、合作交流，深入探究及時點撥使學(xué)生更扎實掌握方法。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們在我們學(xué)校教室或室外都有條幅或宣傳板報它們多彩的內(nèi)容真讓老師羨慕，我們今天一起來學(xué)習(xí)怎樣制作條幅。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）提出問題讓學(xué)生思考，介紹藝術(shù)字基本使用的基本工具。

1、要想美化Word文檔就要知道插入藝術(shù)字用哪些工具？

2、小組交流后回答問題。

3、教師認真仔細介紹Word文檔的基本工具。

（二）學(xué)生探究制作的基本步驟

1、現(xiàn)在知道藝術(shù)字用哪些工具了，可從何處下手呢，請同學(xué)幫助老師，說說美化Word文檔應(yīng)分為幾步。

2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師整理，與學(xué)生再次討論藝術(shù)字需要哪些步驟。

（三）學(xué)生動手制作藝術(shù)的設(shè)計。

1、教師展示自己的作品請學(xué)生提出意見。

2、根據(jù)學(xué)生的意見提醒學(xué)生要注意的問題。

3、學(xué)生自主設(shè)計。

4、教師巡視指導(dǎo)。

三、展示作品，交流經(jīng)驗

1、學(xué)生展示自己的設(shè)計作品

2、對展示的作品，教師和學(xué)生提出合理化建議。

3、學(xué)生認真修改作品

4、小組內(nèi)交流創(chuàng)作經(jīng)驗

四、總結(jié)全課

1、學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問。

2、教師對學(xué)生的疑問進行答疑。

五、板書設(shè)計：

第九課 校園文化之窗

一、用藝術(shù)字制作橫幅

二、進一步美化藝術(shù)字

第十課 精美的詩配畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解詩歌與繪畫的聯(lián)系;

2、學(xué)習(xí)給古詩配畫的方法;

3、提高學(xué)生的理解能力、想象能力和創(chuàng)作能力。教學(xué)重點、難點：

了解給古詩配畫的知識，學(xué)會用畫面表達詩意。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、談話：同學(xué)們，今天我們在上課之前先來進行我們學(xué)過的古詩的背誦比賽，看誰能背得最多，誰就是我們班的“大詩人”，好嗎？

2、背誦古詩

3、導(dǎo)入新課：同學(xué)們都學(xué)過古詩，你們會發(fā)現(xiàn)課本上每一首詩旁邊都有一副圖畫（課件出示《詠鵝》、《游子吟》）學(xué)生觀察。你們看到這兩幅圖猜出是什么古詩了嗎？

今天我們就來學(xué)一學(xué)“詩配畫”。

二、學(xué)習(xí)新課

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：古詩短小精悍，簡潔抒情，字里行間飽含著詩人的胸懷大志和對大自然、對生活的熱愛。老師這里有一首詩，請同學(xué)們看一下。（出示“小池”）哪個同學(xué)能說出這首詩的作者和內(nèi)容呢？ 生：作者楊萬里，泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

2、學(xué)習(xí)古詩大意

3、精美圖片欣賞（課件出示荷花、蜻蜓的圖畫，教學(xué)生認真觀察）

4、傳授荷花、蜻蜓的畫法。

（1）荷花分花苞和已經(jīng)開放的荷花，注意強調(diào)畫法。（2）畫蜻蜓時要注意蜻蜓飛翔時翅膀的變化。

5、張貼師示范作品叫學(xué)生欣賞。

6、師在黑板示范畫作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，并在黑板寫出作畫步驟：用鉛筆畫輪廓——用黑色水性筆描黑——用蠟筆上色。

7、學(xué)生學(xué)畫《小池》詩配畫。

三、佳作講評

四、課堂總結(jié)

古詩把色彩美、畫面美、意境美融為一體，做到“畫中有詩，詩中有畫”希望同學(xué)們能通過這一節(jié)課把祖國的古文化發(fā)揚光大。

五、拓展：簡單介紹中國歷史上的“詩仙”、“詩圣”。

六、布置作業(yè)：在你學(xué)過的古詩中你最喜歡哪一首，給它配上畫。

七、板書設(shè)計：

第十課 精美的詩配畫

一、輸入文字

二、插入圖片

三、調(diào)整插入圖片的位置

四、設(shè)置文字環(huán)繞圖片

五、插入文本框

第十一課 制作電子報刊

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、通過欣賞制作精美的電子小報作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子小報的方法；

2、通過觀察出示的小報作品，幫助學(xué)生找出電子小報的制作要素及版面設(shè)計的特色，小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報教學(xué)設(shè)計與課后反思。

3、通過制作電子小報，幫助學(xué)生掌握Word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。過程與方法：

1、通過自評與互評提升學(xué)生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2、通過學(xué)生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。情感目標(biāo)：

1、通過作品的制作與評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；

2、通過學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的樂趣并激發(fā)學(xué)生的團結(jié)互助精神。教學(xué)重點： 掌握美觀的圖文混排。

教學(xué)難點： 利用綜合知識制作出完整的作品。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法

課前準(zhǔn)備： 相關(guān)主題的文字及圖片資料。課時安排：1課時 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)

大家好！同學(xué)們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌?課件出示幾件設(shè)計精美的電子小報和用Word文檔排好版的幾份文字材料)，請大家認真欣賞，說說哪個更具吸引力?(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報，是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來的，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用Word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報?有沒有信心做好?(板書：制作電子小報)

二、探究方法，完成任務(wù)(一)討論分析，認識小報

1、要制作出精美的小報我們就要了解小報都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報，明確電子小報制作的要素：報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)

2、同學(xué)們觀察小報，小組討論一下，這么精美的小報都是應(yīng)用了Word中的哪些技術(shù)手段實現(xiàn)的?討論好了可以發(fā)言。(分析和交流小報中知識點的應(yīng)用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。)

3、我們再來觀察小報的版面，誰能說說小報在版面設(shè)計上都有哪些特色?(提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計特色)(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。(二)介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù) 大家對電子小報已經(jīng)有了清楚的了解，接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準(zhǔn)了5個創(chuàng)作主題，同學(xué)們可以從老師提供的這5個主題（1、海底世界；

2、保護地球；

3、我們可愛的班級；

4、中國名勝游；

5、動物世界-奇妙的色彩)中任選一個主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運用Word的基本知識和操作，設(shè)計、制作一份小報，(三)小組分工，確定主題

現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設(shè)計小報版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導(dǎo)小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)，都要結(jié)合自身特點，發(fā)揮各自的優(yōu)勢)(四)小組協(xié)作，完成作品

設(shè)計好小報的小組可以根據(jù)設(shè)計好的版面上機完成作品。(老師巡視學(xué)生的制作情況，對有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。)(五)自我評價，修改作品

請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評，并根據(jù)小組的自評意見修改作品。(對于理解能力、動手能力強以及綜合能力強的同學(xué)，指導(dǎo)他進一步的擴展內(nèi)容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。)

三、成果展示，交流情感

大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢?現(xiàn)在就請各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學(xué)認真欣賞，并依據(jù)Word小報作品評價表給出中肯的評價，我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品。(實現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。)

四、總結(jié)升華，拓展延伸

同學(xué)們都能根據(jù)小報的制作要素去設(shè)計制作小報，在使用藝術(shù)字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見課后對自己的作品進行修改，讓我們的作品更完善。

五、板書設(shè)計：

第十一課 制作電子報刊

第一步：進行頁面設(shè)計

第二步：設(shè)計報頭

第三步：設(shè)計本期導(dǎo)讀 第四步：版面設(shè)計

第十二課 太空夢

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生知道人類最早踏進太空的 人物、國家及時間。

（2）了解我國家航天事業(yè)的發(fā)展進程。（3）知道太空中的生活與地球上的區(qū)別。技能目標(biāo)：

能夠搜集有關(guān)的資料并能整理資料。情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，能為祖國航天事業(yè)取得的成就感到高興和自豪。教學(xué)重點：

（1）讓學(xué)生知道人類最早踏進太空的人物、國家及時間。（2）了解我國家航天事業(yè)的發(fā)展進程。教學(xué)難點：對有些航天專業(yè)術(shù)語的理解 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備多媒體課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙、彩筆 課型：新授課 教學(xué)方法：講授法

課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道今年我國在航天領(lǐng)域取得的一項舉世矚目的成就嗎？誰來說說？

總結(jié)：同學(xué)們說得非常好，這一成就的取得，使我國進入太空探索的新階段，實現(xiàn)了我們在太空行走的夢想，圓了中國人的一個太空夢。（板書：第十二課太空夢）

二、上新課：

（一）古人探索太空的愿望

在太空這個大家族里有數(shù)不清的星球，它們形態(tài)各異，充滿神秘，探索太空的奧秘一直是人類的夢想。我國在很早以前就對太空充滿了無限的幻想，留傳了很多動人的傳說，也有很多詩人由此寫下了精彩的詩句。

1、你都知道哪些動人的故事呢？

小結(jié)：這些故事都是古代人民對神秘的太空的美好的幻想。

2、你還知道描寫人們探索太空的愿望的詩句是嗎？ 小結(jié)：晉代有“月桂高百丈，有人常斫之”的記載，唐代也有“白兔搗藥之說”，宋代也有“著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕”的精彩詩句，這些詩句表達了詩人的什么思想三感情呢？這些精彩的詩句表達了詩人們的情感以及試圖遨游太空。訪問外星、探索太空奧秘的美妙、神奇、浪漫的幻想。

3、他們?yōu)槭裁磿羞@樣的幻想呢？

因為太空太神奇了，對人類來說這就是一個謎，有了這個謎，就想解開這個謎，就想探索天空的奧秘，直到現(xiàn)在，解開太空之謎一直是我們的夢想。

4、但是他們探索太空的愿望實現(xiàn)了嗎？（沒有）

（二）人類探索太空愿望的實現(xiàn)

導(dǎo)入：隨著科學(xué)的發(fā)展，人類終于能夠?qū)μ者M行探索了。

1、同學(xué)們，你們知道最早踏進太空的人是誰嗎？他是哪個國家的，在什么時間？

（1961年4月12日

前蘇聯(lián)

尤里 加加林）小結(jié)：1961年4月12日，白俄羅斯人尤里加加林乘坐東方一號宇宙飛船繞地球一周，歷時1小時48分，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實現(xiàn)了人類進入太空的愿望。

2、后來又有哪個國家對太空進行了探秘？ 小結(jié)：1969年7月16日，阿波羅11號載著阿姆斯特朗等3名美國宇航員成功飛天，7月20日第一次成功登月，這次登月活動，是人類對地球以外天體的首次造訪。

3、隨著科學(xué)的發(fā)展，我國也對太空進行了探秘活動，同學(xué)們，你們知道我國首次太空探秘活動是在哪一年嗎？當(dāng)時是誰參加的活動。

小結(jié)：說得好，20xx年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號飛船首次進入太空，這次創(chuàng)舉使我國成為第三個掌握載人航天技術(shù)的國家。

4、我國第二次進行太空探秘是在什么時間，由誰參加？ 小結(jié)：20xx年10月12日，費俊龍和聶海勝乘坐神舟六號飛船一起踏入太空，展開為期五天的中國航天的第二次載人飛船飛行。

5、我國第三次太空探秘呢？

小結(jié)：20xx年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號飛船順利飛天，9月27日，翟志剛的太空行走，圓了我們中國人太空行走的夢想，是祖國和人民的驕傲。通過以上學(xué)習(xí)我們知道了目前能夠進入太空進行探索的國家只有三個：前蘇聯(lián)、美國和中國。

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