托福閱讀備考中注重學(xué)習(xí)效率是很有必要的?；ㄙM同樣的學(xué)習(xí)時間，收獲更高的分?jǐn)?shù)才是大家需要追求的目標(biāo)。今天小編給大家?guī)砹送懈ｉ喿x提升備考效率方法要點介紹,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

【高分心得】托福閱讀提升備考效率方法要點介紹

托福閱讀備考提速先從詞匯基礎(chǔ)開始

首先，對于閱讀來說，最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)還是建立在足夠的單詞量環(huán)節(jié)中的。所以，在托福閱讀練習(xí)準(zhǔn)備過程中，詞匯累積是必不可少的。那么，當(dāng)然也會有很多同學(xué)會問到，如果要順利閱讀一篇托福文章，多少詞匯才是行呢?其實很簡單，如果認(rèn)認(rèn)真真大的背了一遍托福詞匯書，如果你發(fā)現(xiàn)自己的已經(jīng)可以掌握了其中70%-80%，也許你會自然發(fā)現(xiàn)閱讀理解對你來說，并不是一件什么特別困難的事情了。而僅僅對于托福閱讀來說，我們還是需要透過詞義來理解句子的內(nèi)容，所以，在有些方面也不必過分糾結(jié)每個單詞的詳細(xì)含義，帶著句子去理解詞匯含義，才是最佳的方法。

托福閱讀備考語法也很重要

而想要提升自己的托福閱讀速度，詞匯僅僅只是一個基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，而在很多時候語法也是非常重要的。在托福閱讀的時候，特別是遇到一些長難句的情況下，不能僅僅只是明白大意就好，要通過詞匯與語法的互相結(jié)合，精準(zhǔn)定位，準(zhǔn)確找到答案。對于這些需要結(jié)合語法完成理解的句子，建議大家，可以找到一些長句和復(fù)雜句進行反復(fù)練習(xí)，為自己找到方法，然后運用在整篇文章的閱讀中。

托福閱讀備考不良閱讀習(xí)慣要糾正

而想要托福閱讀的效率，有時一些不良的閱讀習(xí)慣也是給大家的練習(xí)很大的影響。比如，在托福閱讀的過程中，我們通常都會習(xí)慣于逐字逐句閱讀、出聲閱讀等等，因為，這些都會拖延閱讀時間。而想要提高自己閱讀的效率，建議大家要學(xué)會對于文章中的一些邏輯關(guān)系詞提高敏感度，比如，因果關(guān)系(because, so, therefore); 遞進關(guān)系(also, furthermore)，這樣不但能夠大大的提升的閱讀速度，同時對于之后的答題也會帶來很多幫助。

托福閱讀備考之句子簡化題錯題原因

托福閱讀的句子簡化題是很多同學(xué)在托福實際考試中出錯頻率較高的一個題型，一般情況下，培訓(xùn)老師給同學(xué)在講解過程中，重點強調(diào)拆分結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)結(jié)構(gòu)對選項進行辨析。很多同學(xué)在實際操作中，按照老師的方法做題之后發(fā)現(xiàn)仍然在解題正確率上沒有任何的變化，因而懷疑老師講解方法的不實用而轉(zhuǎn)向字面翻譯來對選項進行選擇但這仍然存在錯誤率居高不下的可能。因此實際導(dǎo)致句子簡化題爭取率不高的原因主要有兩個：

1.老師在授課過程中講的解題方法和步驟更多是對于整個題型的體征，結(jié)合練習(xí)題作的高度概括，有些類似于中學(xué)數(shù)學(xué)老師的公式講解。而受限于課堂授課的有限時間，為了更清晰地講清楚解題步驟，授課老師的授課更關(guān)注于解題方法即公式被例題的有效證明，進而很難面面俱到，把各種可能的命題要素都囊括進來，因此同學(xué)在實際練習(xí)中所遇到的題目與教師講解的典型例題會具有很大的差異。

2.根據(jù)筆者多年的實際教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在面對這個類型的題目的時候習(xí)慣性地會選擇按照字面意思來進行理解，進而根據(jù)理解來對選項進行辨析。即便老師講解的解題方法同學(xué)認(rèn)為正確，但在實際操作過程中會下意識地回到習(xí)慣的解題方法上來，進而導(dǎo)致了錯誤的出現(xiàn)。

考前的必然準(zhǔn)備

針對以上兩個原因，建議同學(xué)在實際解題過程中，

在練習(xí)過程中，特別是針對錯題復(fù)習(xí)或反思時，一定按照授課教師的要求，詳細(xì)切分和精準(zhǔn)實現(xiàn)解題方法在實際解題中的使用，關(guān)注句子成分，句子邏輯關(guān)系等;在理解老師講授方法的同時，更要明確老師講授方法背后的邏輯和理由，作到“知其然，知其所以然”。

在解題過程中，注意翻譯句子的習(xí)慣。盡量避免翻譯或用簡單的字面翻譯來對選項進行甄別?？紤]到母語對第二語言習(xí)得的負(fù)牽引的存在，即使翻譯，也盡量與句子結(jié)構(gòu)的拆解，分句與成分的拆解與選項對應(yīng)的方面加以平行關(guān)注。

托福閱讀備考之如何進行精讀訓(xùn)練

在閱讀當(dāng)中，精讀和泛讀都是非常重要的。很多同學(xué)做了很多TPO，但是并沒有及時的總結(jié)和精讀。如果只是一味刷題，而不回頭看都存在哪些問題，也不知道自己的問題究竟在哪，那讀十篇文章，還不如讀一篇文章十遍。那么，在托?？荚囍校瑧?yīng)該如何精讀呢?這里跟大家分享下精讀的要點：

1、詞：專門總結(jié)、整理出你文章中不認(rèn)識的單詞并記憶;我們天津新東方也配備了按照 tpo 文章總結(jié)的詞匯書供大家使用。

2、句：用word文檔或者是軟件整理出文章中讀不懂的句子，這是長難句的理解，提高你閱讀速度很重要的一點;也可由授課老師指定長難句材料作為練習(xí)內(nèi)容。

3、段：概括出這個段落大意。對于閱讀，這是基本的能力素養(yǎng);對于考試，這是做對多選題有很大的提示作用。

4、正確選項：分析正確選項為什么對，你要想明白，在原文中畫出答案的依據(jù)，在比較選項，體會ETS是如何改寫原文的;

5、錯誤選項：分析錯誤選項為什么錯，你要想明白，并在word文檔中標(biāo)注選項錯誤的地方。

知其然，知其所以然，知其所以不然。

托福閱讀策略：詞匯是基礎(chǔ) 做題講方法

在托福備考的四個項目中，相對而言，閱讀還是比較講求策略和技術(shù)的。也就是說，想要在短時間內(nèi)突擊閱讀的高分，除了有良好的詞匯基礎(chǔ)之外，一些做題策略也會給你帶來不小的幫助。因此，本文就為大家深入分析突擊托福閱讀滿分的三大策略。

一、做題的誤區(qū)

考生做舊托?？荚?TOEFL)閱讀或者平時的閱讀練習(xí)時，時常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有些考生讀文章時喜歡在試題上劃線，似乎不做記號，閱讀就無法進行，思維就停止活動。不過在新托福網(wǎng)絡(luò)考試中，考生面對電腦就做不了任何標(biāo)志記號。

有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對文章只有局部的感覺，整個文章的概念無法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對整個文章提問的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險的。

有些考生則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長期以來運用這種方法效果甚佳; 其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容，細(xì)讀文章并不會花太多的時間。一般來說，大部分考生采用細(xì)讀文章方法，做題時間嚴(yán)重不足。考生不應(yīng)該忘記，閱讀理解測試速度和理解兩個方面。

在做詞匯題時，許多考生認(rèn)為做不對題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識單詞能做對，不認(rèn)識單詞就會做錯。事實上，那些認(rèn)識的單詞經(jīng)常做錯，不認(rèn)識的單詞反而能做對。原因是，做不認(rèn)識單詞時，考生會仔細(xì)研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認(rèn)識單詞時，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題關(guān)鍵在于透徹分析上下文——詞匯題的句子以及上下一句話，有時候，個別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。

二、讀文章的方法

第一步：花兩三分鐘時間掃描每篇文章頭一兩個句子，定位文章難易程度。

雖然平均每篇文章做題時間為11分鐘，但是有的文章七八分鐘便可以輕松對付，有的文章則需要15分鐘左右。一般來說，5篇文章中有2篇難度大一些，比方說：如果最后一篇文章難度大，且12-14道題，在這種情況下，按部就班做題就有可能因時間不夠而做錯好幾道題，帶來巨大的損失。因此首先定位文章難程度，同時目測文章的含金量(即題量分布)，有助于科學(xué)分配閱讀部分的做題時間。

第二步：采取"結(jié)構(gòu)掃描"法閱讀具體的一篇文章。

所謂結(jié)構(gòu)，即文章的骨架子。TOEFL文章是純學(xué)術(shù)體(Academic)，是北美國際留學(xué)生在大學(xué)里天天都能接觸到的教科書風(fēng)格的文章，這些文章涉及人文社科和自然科學(xué)，均議論文、說明文，最顯著的特點是呈板塊結(jié)構(gòu)。

TOEFL文章均由數(shù)個自然段組成，正確的閱讀文章的方法應(yīng)該是把文章首句先吃透，文章首句經(jīng)常為文章主題。然后把首段的其他句子盡快略讀，文章其他段落采取同樣的方法閱讀。各段落其他句子一般來說都是用來說明各個段落的主題句，沒有必要每個句子理解難度大，而不涉及考題，在此句停留無疑是白白浪費時間。所以，采取"結(jié)構(gòu)掃描"法，意味著以最快捷的方式了解文章大意，從而正確引導(dǎo)下一步做具體的題，而不至于出現(xiàn)大方向的理解錯誤。

三、做題的方法

1. 做題總則：

文章大致看完之后，才能開始做題。做題時，應(yīng)牢記以下幾點：

(1)每篇文章的題目基本上根據(jù)文章布局一步一步向前推進，即使有個別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的具體部位。

(2)做題時，根據(jù)題干或選項的關(guān)鍵詞回歸文章尋找重現(xiàn)關(guān)鍵詞或其釋義的語言區(qū)域，同時排除相應(yīng)的選項。

(3)到難句子時，最直接有效的方式就是對其進行句子結(jié)構(gòu)分析，迅速把握整個句子的意思，不要盯著單個的詞不放，不然就會因小失大。

(4)每個問題的四個選項或者是對文章中相關(guān)部分的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干?？忌鷳?yīng)該明白自己的職責(zé)是辨別真?zhèn)危业胶戏恼乱馑己皖}意的選項。

2. 區(qū)別對待幾種題：

(1)主旨題。

主旨題有三種：A、作者的意圖; B、文章標(biāo)題; C、文章的中心思想。這種題一般為第一道題，建議考生把這道題放在最后做，因為做其他題時，考生會逐步了解文章的各個細(xì)節(jié)，在做題的過程中就會對文章個總的理解，最后處理主旨題可謂水到渠成、萬無一失。

(2)列舉題。

列舉題有兩種：A、一正三誤; B、三正誤。也可分為四類。第一類：一句話列舉。根據(jù)某個選項的語言提示，回歸文章找到一句話，這句話包含三個選項的內(nèi)容; 第二類：局部列舉。根據(jù)題意，回歸文章發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩三句話涉及三個選項的內(nèi)容; 第三類：段落列舉。題干語言在某自然段首句重現(xiàn)。這個句子為段落主題句，即三個選項的內(nèi)容在這段出現(xiàn)，不涉及到其他段落; 第四類：文章列舉。選項內(nèi)容涉及整個文章。一句話列舉題和段落列舉題有明顯的信號詞幫助答題，根據(jù)題序做題，不必區(qū)別對待。文章列舉題和局部列舉題則應(yīng)放其他題做完之后再處理。

(3)文章結(jié)論題。

文章結(jié)論題即根據(jù)文章可以推斷出下面哪個選項結(jié)論是正確的，題干沒有任何語言信號詞。這種題有以下幾種布局：為文章第一道題時，相當(dāng)于文章主旨題，應(yīng)放在最后一道題時，有可能針對文章最后部分，也有可能針對整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的細(xì)節(jié)。所以文章結(jié)論題應(yīng)該具體情況具體分析，并不一定是面對整個文章。

(4)作者態(tài)度題。

作者態(tài)度題分為兩種：A、局部作者態(tài)度題; B、整體作者態(tài)度題。文章最后一道題問及作者態(tài)度時為整體作者態(tài)度題，它涉及通篇文章，要根據(jù)整個文章數(shù)個語言點串起來的一根主線答題，也就是作者行文的口氣?？忌f不可以根據(jù)某一個語言點答題，因為整體作者態(tài)度題不是考核某一個點，而是考整體感覺。局部作者態(tài)度題位置比較靈活，往往問及作者對文章中某一個具體內(nèi)容的看法，題干通常信號請將考生帶回文章某一區(qū)域，考查考生對某個語言點的理解。有時候，某個選項從作者的表達相悖，因此，做作者態(tài)度題時，考生一定注意不要把自己作為讀者的分析、觀點強加于作者。

(5)文章想方設(shè)法題。

文章結(jié)構(gòu)題三種：A、文章前面的段落內(nèi)容是什么? B、文章下面接著將要講什么? C、文章組織結(jié)構(gòu)是什么? 推斷文章前面的內(nèi)容立足于文章首句，因為文章首句承上啟下，尤其注意首句中諸如this、so、other、than之類的結(jié)構(gòu)詞。預(yù)測下文的內(nèi)容則分兩步走：第一、讀文章每段首句，文章每段首句表示文章內(nèi)容的邏輯走向。如果文章講述某一事物的兩個階段或方面，下文將介紹這一事物的第三個階段或方面。我們把預(yù)測下文內(nèi)容的題稱之為坐標(biāo)題，即豎看文章每段首句，橫看文章最后一句，其他句子是文章所講內(nèi)容，而不是下面將要講的內(nèi)容，往往選項干擾來自文章所講內(nèi)容。至于文章的組織結(jié)構(gòu)題，只需要讀文章每段首句即可，因為這些句子是文章框架。