今天，我們來和引號(hào)親密接觸。引號(hào)表示文中引用的部分，有雙引號(hào)和單引號(hào)兩種。小學(xué)階段我們只討論雙引號(hào)。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò) 侵刪

一、引號(hào)的作用

①標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容。

例1：老師對(duì)我們說：“做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。”這里引號(hào)的話就是老師說的話，通常說話都要用“”的。

例2：李白詩中就有“白發(fā)三干丈”這樣極盡夸張的語句。

②標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

例3：一氧化碳中毒就是我們通常所說的“煤氣中毒”。這里引號(hào)引住的就是對(duì)一氧化碳的稱謂了。

例4：這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。

③標(biāo)示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分,如別稱、簡(jiǎn)稱、反語等。

例5：你這樣的“聰明人”還是少一些好。

例6：一切反動(dòng)派都是“紙老虎”。

例7：電視被稱作“第九藝術(shù)”。

例8：人類學(xué)上常把古人化石統(tǒng)稱為尼安德特人，簡(jiǎn)稱“尼人”。

例9：有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。

④引號(hào)里面還要引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。（小學(xué)暫不涉及）

例10：他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什么意思？”

二、引號(hào)作用辨析：著重論述或強(qiáng)調(diào)（特定稱謂）和特殊含義。

在《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》中，沒有提到“特定稱謂”這幾個(gè)字，而是用了“標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容”。我們過去常常稱這個(gè)作用為“特定稱謂”。比如：港澳臺(tái)同胞都積極為“希望工程”捐款。再如：前兩天，學(xué)校舉行的“蒙牛杯”紅領(lǐng)巾唱紅歌比賽。紅歌比賽是蒙牛公司贊助的，所以用他們公司的名字冠名。像這樣表示具有某些特點(diǎn)的名稱，簡(jiǎn)稱專用術(shù)語以及紀(jì)念日，就是引號(hào)特定稱謂的用法。

特殊含義是指在具體的語言環(huán)境中，具有另外的意思或產(chǎn)生了新的意思。比如人民迫切需要的正是像你這樣的“傻子”。特定稱謂與其表達(dá)的意思有相通之處，特殊含義與其表達(dá)的意思的本意完全不一樣，所以叫特殊含義。

引號(hào)在表示特定稱謂和特殊含義時(shí)的區(qū)別是：

1. 引號(hào)在表示特定的稱謂時(shí)，是為了起一個(gè)突出強(qiáng)調(diào)和著重論述的作用。

2. 引號(hào)在表示具有特殊含義的詞語時(shí)，該詞語就不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。

3. 前者的詞義并未改變，后者的詞義發(fā)生了改變，具有了新的含義。

三、著重論述或強(qiáng)調(diào)（特定稱謂）舉例分析

1. 地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“小球”。（強(qiáng)調(diào)地球在宇宙中的?。?/p>

2. 罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（這里的引號(hào)表示特定的稱謂，和平環(huán)境像花朵一樣美好，也像花朵一樣?jì)赡?，容易受到破壞。?/p>

3. 前兩天，學(xué)校舉行的“百事可樂杯”紅領(lǐng)巾唱紅歌比賽。（強(qiáng)調(diào)是百事可樂公司的贊助。）

4. 傷病員們親切地稱南丁格爾為“提燈女神”。（強(qiáng)調(diào)傷病員對(duì)南丁格爾的特定稱呼。）

5. 父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來。（強(qiáng)調(diào)甩出的特定樣式。）

6. 大家采集起“茅茅針”來。（強(qiáng)調(diào)大家采集的是什么東西。）??

7. 荷蘭獲得了“歐洲花園”的美譽(yù)。（強(qiáng)調(diào)荷蘭獲得的美譽(yù)名稱。）

四、特殊含義舉例分析

1. 海倫學(xué)會(huì)了用手指“說話”。（《海倫?凱勒》）

說明:在這里，并不是說手指真的會(huì)說話了，而是指海倫學(xué)會(huì)了摸讀盲文和用盲文與他人交流。

2. 她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著他心中“看”到的世界（《海倫?凱勒》）

說明:這里的“看”并不是指真的用眼晴看到了什么而是指海倫對(duì)外部世界的感受和想象。

3. 那幾只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。（《夜晚的實(shí)驗(yàn)》）

說明:“瞎子”本來的意思是指雙目失明的人，在這里是指被蒙上眼睛的蝙蝠。

4. 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽”到?jīng)]有聲音的物體呢?（《夜晚的實(shí)驗(yàn)》）

說明:耳朵怎么能“穿透”黑夜?怎么能“聽”到物體呢?在這里是說蝙蝠的耳朵沒有“視線”，卻能像視線那樣“穿透”黑暗，去發(fā)現(xiàn)黑暗中的物體;耳朵只會(huì)聽聲音，在這里蝙蝠卻能像“聽”聲音一樣，感受到前方的物體，所以“穿透”“聽”加上引號(hào)，表示特殊含義。

5. 有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它。(《最大的麥穗》)

說明:這里的麥穗不再是田里長(zhǎng)出來的麥穗，而是指出現(xiàn)在眼前的機(jī)遇

6. 他的風(fēng)箏各式各樣:有最簡(jiǎn)單的“瓦片兒”，也有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣。(《理想的風(fēng)箏》)

說明:“瓦片兒”原來是指一片片的瓦或瓦的碎片，在這里則是指形狀像瓦片的風(fēng)箏

7. 中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。(《明天，我們畢業(yè)》)

說明:“必修課”原來是指按照規(guī)定必須學(xué)習(xí)的課程，跟“選修課”相區(qū)別。在這里是指我們每天都要上的15分鐘的寫字課。